[高中教育]5宇宙航行2.pptVIP

宇宙航行 牛顿的科学猜想 牛顿在思考万有引力定律时就曾想过，从高山上水平抛出物体，速度一次比一次大，落地点就一次比一次远。如果速度足够大，物体就不再落回地面，他将绕地球运动。  宇宙速度 已知地球和物体的质量分别为M 和 m，物体到地心的距离为r，求物体绕地球作圆周运动的速度v？ 理论基础：万有引力提供向心力 解：万有引力提供向心力 故 = 由此解出v = 第一宇宙速度：数值：7.9km/s，意义：它是人造地球卫星的最小发射速度是人造地球卫星绕地球运行的最大环绕速度。  「思考拓展」(2) 如何求金星表面的第一宇宙速度？ 「思考拓展」(3)如果在地面附近，卫星进入轨道的速度大于7.9 km/s，会怎么样呢？ 1.第一宇宙速度： 7.9km/s 。意义：它是人造地球卫星绕地球运行的最大线速度。 探究课题4：同步卫星的特点。 (1)“同步卫星”的轨道平面是怎样的？ 探究课题4：同步卫星的特点。 （2）如何求同步卫星离地面的高度？（假设已知地球的半径是R，地球自转的周期T，地球的质量M，引力常量Ｇ） 小结： 1.宇宙速度 2.解决天体运动的重要思路：F万=F向 3.同步卫星的特点：    布置作业： 1．阅读教科书上P42的科学漫步“黑洞”. 2上网查阅：航天事业引起了人类生活的那些改变? 【小试身手】 3．同步卫星是与地球自转同步的卫星，它的周期T一24 h．关于同步卫星的下列说法正确的是（ ） A．同步卫星离地面的高度和运行速度是一定的 B．同步卫星离地面的高度越高，其运行速度就越大；高度越低，速度越小 C．同步卫星只能定点在赤道上空，相对地面静止不动 D．同步卫星的向心加速度与赤道上物体随地球自转的加速度大小相等 AC * * * 探究课题1：抛体的落地点与抛出速度的关系。 探究课题1：抛体的落地点与抛出速度的关系。 探究课题1： 抛体的落地点与抛出速度的关系。 地球 牛顿人造卫星原理图 探究课题2：宇宙速度。物体的抛出速度至少为多大，物体才不会落回地面而绕地球表面做匀速圆周运动？ 若已知近地卫星在“地面附近”飞行，可以用地球半径R 代表卫星到地心的距离r，地球半径R=6400km，地球质量M=5.89×1024kg,把数据代入上式可解得： v=7.9km/s 地球 牛顿人造卫星原理图 「思考拓展」(1)能否在同一轨道上发射两颗卫星？这两颗卫星是否有相撞的危险？ 地球 牛顿人造卫星原理图 2.第二宇宙速度：11.2km/s。意义：它是物体能够摆脱地球引力的束缚，成为绕太阳运动的人造小行星 的最小速度。也叫脱离速度。 2.第三宇宙速度：16.7km/s。意义：它是物体能够能够摆脱太阳引力的束缚，飞到太阳系外的最小速度。也叫逃逸速度。 探究课题3： 人造地球卫星的周期和角速度大小和什么因素有关。 高轨道上运行的卫星，线速度小、角速度小，向 心加速度小，周期长。 （1）线速度、角速度和周期与轨道半径的关系呢？ 线速率： 角速度： 周期： 向心加速度 「思考拓展」 据某报报道，某国发射了一颗周期为80分钟的人造地球卫星，用你学过的知识判断这则新闻的真伪。 a c 哪一条轨道中的卫星可能和地球自转同步？ a b F万 F向 a c a b F万 思维拓展：如图所示，a、b、c三轨道中可以作为卫星轨道的是哪一条？ F向 a c 提示：卫星作圆周运动的向心力必须指向地心 a b c 地球同步卫星 1.定义： 相对地球静止的赤道卫星 2.特点： (1)定赤道平面 (2)定周期T=24h 新发现： 1、同步卫星的轨道与赤道共面。 2、同步卫星的周期、角速度、线速度、离地高度都是确定的。 应用：主要用于通信 3颗同步卫星可实现全球覆盖 数值 意义 【小试身手】 1. 若人造卫星绕地球做匀速圆周运动，则离地面越近的卫星（ ）  A、速度越大 B、角速度越大 C、向心加速度越大 D、周期越长 ABC 【小试身手】 2．关于第一宇宙速度，下列说法正确的是 ( ) A．它是人造地球卫星绕地球飞行的最小速度 B．它是近