[高二语文]19《报任安书》1.pptVIP

报任安书 结合注释阅读第一段，概括此段的内容。 司马迁再拜言 意气勤勤恳恳 若望仆不相师 请略陈固陋 阕然久不报 幸勿为过 谦辞与敬辞 拜两拜 情义 诚挚恳切 怨望 效法 固塞鄙陋的意见（形做名） 隔了很久 回复 责备 牛马走、辱、幸 朗读二部分：第2段 朗读三部分：第5段 本文的特点 第二段写自己选择忍受侮辱时说：“仆虽怯懦欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！”这里表现了他受辱的痛苦，悲切郁闷之情，溢于言表。 第四段写出他为了完成伟大的巨著《史记》，“就极刑而无愠色”，“虽万被戮，岂有悔哉！”则又表现他豪迈激荡的情感。 第五段再一次回想自己受辱的痛苦，“是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也！”又好像看到他悲痛欲绝，如泣如诉的表情。 通假字 古者富贵而名摩灭 （通“磨”，磨灭） 大底圣贤发愤之所为作也 （通“抵”，大都，大 抵） 思垂空文以自见 （通“现”，显现） 网罗天下放失旧闻 （通“佚”，散乱的） 稽其成败兴坏之纪 （通“记”，历史记录） 则仆偿前辱之责 （通“债”，指下狱受腐刑 重要实词 司马迁再拜言 若望仆不相师 阕然久不报 幸勿为过 鄙陋没世 仲尼厄而作《春秋》 拜两拜 抱怨。表动作偏指一方 回复 责备 终结一生 困窘 不韦迁蜀 以舒其愤 仆窃不逊 稽其成败兴坏之纪 通其狂惑 曼辞以自饰 贬谪 舒散 不谦虚 考订 疏散 美好 古今异义词 意气\勤勤恳恳 （ 情意、诚挚恳切） 顾妻子　　　 （妻子、儿女） 勇者不必死节 （不一定） 恨\私心有所不尽 （ 遗憾 、我自己的心） 唯倜傥非常之人称焉： （不同寻常） 大底圣贤发愤之所为作也 （抒发愤懑） 下流多谤议 （负罪受辱的处境） 词类活用 牛马走司马 （名词作状语,像牛马一样） 若望仆不相师（名词作动词，效法、学习） 何至自沉溺缧绁之辱哉（名词作动词，被捆绑囚禁） 请略陈固陋（形容词作名词，固塞鄙陋的意见） 大底圣贤发愤之所为作也 （形容词作名词，圣人、贤人） 以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？ （使动用法，使------受到污辱） 特殊句式 仆于妻子何如哉 （宾语前置句） 教以慎于接物 （状语后置句） 而文采不表于后世也 （状语后置句） 今少卿乃教以推贤进士 （状语后置句） 藏之（于）名山，传之（于）其人 （省略句） 重为乡党所笑 （被动句 ） 文王拘而演周易 （被动句 ） 韩非囚秦 （被动句 ） 至激于义理者不然 （被动句 ） 幽于粪土之中而不辞者 （被动句 ） 且勇者不必死节 （为动用法） 特殊句式(固定句式) 所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。 （“所以……者，……也” ） 无乃与仆私心剌谬乎？ （“无乃……乎” ）（“恐怕（只怕、大概）……吧” ） 素材的积累和运用 多角度提炼观点 从司马迁的经历,你受到什么启发? 无乃尔是过与? 《季氏将伐颛臾》 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。《鸿门宴》 * 报任安书 司马迁 “书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等 例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙） 司马迁（前145－前90？），西汉史学家，文学家，字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城市）人，生活在西汉武帝时代，前后曾为郎中、太史令、中书令等职。 10岁开始学习古文书