[高二语文]词类活用.pptVIP

8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．得鳜尺许以馈。 馈：进献 B．或出己钱偿之，以是颇不治。 治：追究 C．儿时尝戏画地为大第。 第：住宅 D．贫甚，质女婢于人。 质：人质 文言文阅读 归纳总结：动词使动用法 臣活之 使 使动词 使动用法 主 谓 宾 主语使宾语发出动词所表示的动作行为。 2 文言文阅读 归纳总结：动词使动用法 现代汉语中的兼语句式： 古代汉语的使动用法： 晋侯 饮 赵盾 使 主语使宾语具有了某种行为 具体动作是 宾语发出的 3 例题展示： 1、盖其又深，则其【至】又加少矣。 2、其进愈难，而其【见】愈奇。 3、殚其地之【出】，竭其庐之【入】。 4、去国怀乡，忧【谗】畏【讥】。 5、追【亡】逐【北】。 动词活用为名词 4 文言文阅读 归纳总结：动词活用为名词 现代汉语： 主语 （名词、代词） + 谓语 + 宾语 （名词、代词） 古代汉语： 主语 （动词、代词） + 谓语 + 宾语 （动词、代词） 活用为名词 5 文言文阅读 归纳总结：动词活用为名词 盖其又深，则其至又加少矣。 追亡逐北 主语位置 宾语位置 宾语位置 到这里的人 逃兵 6 运用实践：动词活用 1、司马子反渴而求饮 2、“子墨子曰：‘胡不见我于王? 3、故远人不服，则修文德以来之。 4、“将战，华元杀羊食士。 5、吾射不亦精乎。 饮用的水 让…见… 使…来 让…吃 射箭的本领 7 名词连用多活用，代前副后谓语通。 不能带兵强带宾，多是意动或使动。 谓前不愿作主语，时间方位状语共。 区分活用看仔细，切记放在句子中。 名词活用歌 8 文言文阅读 文言文阅读 8 文言文阅读 文言文阅读 8 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读 文言文阅读 例题研究（一）： 1、先破秦入咸阳者【王】之。 2、齐威王欲【将】孙膑。 3、纵江东父兄怜而【王】我，我何面目见之？ 4、项王虽霸天下而【臣】诸侯。 名词的使动用法 2 例题研究（一）： 1、先破秦入咸阳者【王】之。 2、齐威王欲【将】孙膑。 3、纵江东父兄怜而【王】我，我何面目见之？ 4、项王虽霸天下而【臣】诸侯。 名词的使动用法 3 例题研究：名词活用为动词 1、(养马人)【策】之不以其道。 11、驴不胜怒,【蹄】之。 12、或命巾车，或【棹】孤舟。 18、七十者【衣】帛食肉。 归纳总结：名词的使动用法 第一步：根据名词活用为动词的规律， 判断已活用为动词。 第二步：根据语意，进行第二次判断。 4 归纳总结：名词的使动用法 齐威王欲【将】孙膑 使 主 谓 宾 主语使宾语成为名词所表示的人或事物。 成为 5 例题研究（二）： 1、吾从而【师】之。 2、孟尝君【客】我。 3、孔子【师】郯子、苌弘、师襄、老聃。 4、【侣】鱼虾而【友】麋鹿。 5、【粪土】当年万户侯。 名词的意动用法 6 例题研究（二）： 1、吾从而【师】之。 2、孟尝君【客】我。 3、孔子【师】郯子、苌弘、师襄、老聃。 4、【侣】鱼虾而 【友】麋鹿。 5、【粪土】当年万户侯。 名词的意动用法 7 例题研究（二）：名词的意动用法 1、吾从而【师】之。 2、孟尝君【客】我。 5、【粪土】当年万户侯。 例题研究：名词活用为动词 11、驴不胜怒,【蹄】之。 12、或命巾车，或【棹】孤舟。 8 归纳总结：名词的意动用法 第一步：根据名词活用为动词的规律， 判断已活用为动词。 第二步：根据语意，进行第二次判断。 9 吾从而【师】之 把 当做 主 谓 宾 归纳总结：名词的意动用法 主语把宾语当做名词所表示的人 或事物。 10 例题研究（二）：名词的意动用法 1、吾从而【师】之。 2、孟尝君【客】我。 例题研究（一）：名词的使动用法 1、先破秦入咸阳者【王】之。 2、齐威王欲【将】孙膑。 例题研究：名词活用为动词 11、驴不胜怒,【蹄】之。 12、或命巾车，或【棹】孤舟。 11 运用实践： 1、尔欲王我乎? 2、（云）友风而子雨。 3、宋女至而好，惠公夺而自妻之。 4、幕天席地。 5、扁鹊过齐，齐桓公客之。 6、朝廷录其忠，赠朝奉郎，官其二子。 7、勇士入其门，则无人门焉。 8、桓公解管仲之束缚而相之。