小升初核心奥数课程培优班.docVIP

前言 21世纪，数字化时代已经来临，数学在人类社会中发挥着日益重要的作用。作为基础教育的核心课程，数学学习与孩子思维发展密切相关。 为了激发孩子的学习兴趣，培养良好学习习惯，提高孩子的逻辑思维能力和创新能力，帮助孩子考上一所名牌中学，我们特此编写了本教材。 具体来说本教材有以下几个方面的亮点： 1．内容丰富：本书根据新课标对小学阶段数学知识的划分，安排了数的认识、数的运算、空间与图形、解决问题、实战模拟五个板块的内容。分类系统学习，各个击破，提高效率，针对性和指导性更强。 2．循序渐进：本书的例题讲解由浅入深，解答过程剖析详尽。拓展演练与例题讲解要点密切配合，引导学生拾级而上，循序渐进地进行学习。 3．专题辅导：精心摘录了各校试卷中相关内容的不同题型，方便教师和家长有针对性地辅导，也可使学生从题海中解脱出来，精练典型题，从而实现举一反三的学习目的。 4．选题新颖：所选例题和练习题内容丰富，贴近学生的现实生活，开阔学生的数学视野，激发学生的学习兴趣，培养孩子创新思维能力。 今天，我们为孩子提供一套点拨方法、启迪思维的数学学习礼物。希望通过我们的引导，让孩子拥有学习数学的智慧和快乐，在学习中找到成功的喜悦，培养孩子的创新思维能力，帮助他们塑造一个真正富有竞争力的未来。 《小升初数学培优》编写组 目录 一、数的认识 第1讲 数的认识 1 第2讲 数的整除 5 二、数的运算 第3讲 简便运算（1） 8 第4讲 简便运算（2） 11 第5讲 简便运算（3） 15 第6讲 简易方程 18 第7讲 定义新运算 21 三、空间与图形 第8讲 巧求面积（1） 24 第9讲 巧求面积（2） 27 第10讲 长方体的表面积和体积 30 第11讲 圆柱体的表面积 33 第12讲 圆柱和圆锥的体积 36 四、解决问题 第13讲 画图法解应用题 39 第14讲 假设法解应用题 42 第15讲 列方程解应用题（1） 45 第16讲 列方程解应用题（2） 48 第17讲 行程问题之多次相遇 51 第18讲 行程问题之环形赛道 54 第19讲 行程问题之巧用比例 57 第20讲 图示法解分数应用题 60 第21讲 还原法解分数应用题 63 第22讲 转化法解分数应用题 66 第23讲 抓住不变量解分数应用题 69 第24讲 巧用比解分数应用题 72 第25讲 对应法解分数应用题 75 第26讲 假设法解分数应用题 78 第27讲 百分数应用题—溶剂问题 81 第28讲 工程问题（1） 84 第29讲 工程问题（2） 87 第30讲 按比例分配 90 第31讲 比例的应用（1） 93 第32讲 比例的应用（2） 96 第33讲 牛吃草问题 99 第34讲 时钟问题 102 第35讲 容斥原理 105 第36讲 抽屉原理 108 五、实战模拟 小升初选校模拟试卷（一） 111 小升初选校模拟试卷（二） 114 外国语中学入学潜能测试卷（一） 117 外国语中学入学潜能测试卷（二） 121 第1讲 数的认识 一、夯实基础 1．数的意义 （1）自然数 我们在数物体的时候，用来表示物体个数的数，像1、2、3叫做自然数。 （2）小数 把整数1”平均分成10份、100份、1000份这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几可以用小数表示。 （3）分数 把单位1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。 （4）百分数 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。百分数不能表示一个确定的数量，因此，百分数后面不带计量单位。 2．数的大小比较 （1）整数的大小比较 比较两个整数的大小，先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。 （2）小数的大小比较 比较两个小数的大小，先看整数部分，整数部分大的小数比较大；如果整数部分相同，就看十分位，十分位大的小数比较大；如果十分位相同，再看百分位，百分位大的小数比较大（3）分数的大小比较 整数部分相同的同分母分数，分子大的分数比较大。例如：＜，2＞2。 整数部分相同的同分子分数，分母小的分数比较大。例如：＞，3＞3。 分子、分母不相同的分数，一般先通分再比较，也可以把各个分数化成小数再进行比较。 3．小数分数的互化 （1）小数化成分数。原来是几位小数，就在1后面写几个零做分母，把原来的小数去掉小数点做分子，能约分的约分。 （2）分数化成小数。分母是10、100、1000的分数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个零，就在分子从最后一位起向左数出几，点上小数点。分母是任意自然数的分数化成小数的一般方法是分母去除分子。一个最简分数，如果分母中有除了2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 （3）小数化成百分数。只要把小数点向右移动两位，同时在后面添