幼儿园教师礼仪培训参考.ppt

外在：教师形象 内在：教师职业道德 1、责任心 2、爱 心 3、耐 心 所有优秀的个体加在一起 就一定是一个优秀的团队吗？ 早入园 不迟到 什么叫作不迟到？ 迟到的原因是什么？ 别让迟到成为习惯！ 见老师 要问好 为什么见老师一定要问好？ 我们该怎么问好？ 语言：您好！早上好！ 表情：微笑 内心：热情，真诚 动作：欠身致意、鞠躬 小朋友 也问到 别父母 勿忘掉 交往从第一声问好开始！ 不要忽略一直在注视着我们的父母！ 家长工作 原则 沟通方式 活动建议 家长工作三原则： 1、小事化大，引导家长把眼光放长远：“吓” 2、让每个家长都感觉到你对他的孩子好：“哄” 3、对家长的要求要讲原则：“专” 沟通方式 1、什么是沟通 2、沟通的目标 3、沟通的策略 3、活动建议 礼仪小标兵 礼仪小讲师 礼仪家庭评选 家长课堂 家长沙龙 节日里的亲子活动 最后请问问自己： 我们是谁？ 我们将成为谁？ 5年之后我们要做什么？ 10年之后呢？ 这一辈子呢…… 1、什么是沟通 沟通是为了设定的目标，依靠语言、动作、表情等方式把信息、思想和情感在个人或群体间传递，并达成共同协议的过程。 2、家长沟通以什么为目标 为什么幼儿园老师在很多家长眼中变成了保姆？ 什么才是正确的沟通目标？ 以孩子的心灵成长和行为塑造为目标 目标从何而来？ 日常观察 家庭观察 家长信箱 3、家长沟通策略 （1）沟通基本流程 好话放前面 意见之后提 给出好建议 最后表期望 （2）善用同理心 同理心就是将心比心，同样时间、地点、事件，把当事人换成自己，也就是设身处地去感受、去体谅他人。 请用你们的手指摆一个人字给我看 假设你一是一个三岁小孩的父母，你的孩子生病了需要打吊针，针管插在孩子的胳膊上，孩子一直哭着，这个时候，您怎么让孩子不哭呢？ 情境模拟： 讨论：你会怎样做？ 跟家长沟通使用同理心 您的心情我能体会。 您的经历我也感同身受。 当家长悲伤时请您微皱双眉，轻轻的低下头。 当家长愤怒抱怨时请您点头并且适时安慰。 擅用同理心， 让家长知道您跟她是站在一起的 （3）巧用文字 （4）选好站位（A型 H型） 科学活动区创设 与材料投放 为幼儿创设可以自由进行实验操作和科学探索的区域空间。 小班科学区：贴近小班幼儿的兴趣和年龄特点，选择的材料和内容应该具有游戏性、操作性的特点，可以单独设置，也可以和玩具区、沙水区等结合起来设置； 中大班科学区：创建突出操作性、趣味性和游戏性外，更要突出探究性和挑战性，提供充足的活动材料和充裕的操作空间供幼儿进行探究。 班级科学活动区： 科学活动区两方面的功能： 第一：为幼儿提供宽松、自由、自主的空间，让幼儿根据自己的需要、兴趣和发展水平，按照自己的学习方式和进程，自主选择材料和活动内容，自由结伴，主动进行探索和学习。 第二：利用物化着目标的丰富材料，让幼儿在愉快的操作中获得有关科学的关键经验。空气.docx 一、科学活动区幼儿发展目标 《纲要》中科学领域的课程目标： 1、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果; 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 科学区幼儿发展目标 《3—6岁儿童学习与发展指南》 目标1、 亲近自然，喜欢探究 目标2 、具有初步的探究能力 目标3、 在探究中认识周围事物和现象 科学活动区幼儿发展目标: 不能将幼儿获得完整的科学概念作为主要内容，而是要将科学素养的提高作为发展的目标。科学素养是未来每个人所必须具有的，具体包括科学知识及其运用、科学方法以及科学态度三方面组成。 科学区幼儿发展目标 1、发展幼儿对于周围自然界的好奇心和探究欲望。 科学区的活动就要增进和保持幼儿对于周围世界和新鲜事物的好奇心，激发他们进一步探究和思考的动机。 2、培养幼儿的科学态度。即尊重事实和证据、客观中立、坚持性、批判质疑、不迷信权威等。 科学区幼儿发展目标 3、发展幼儿科学探究的能力。 科学活动区在发展幼儿的科学探究方面要做到（1）用适宜的感官去感知和了解事物； （2）准确使用并保管好科学探