天津耀华中学2018年公开招聘笔试考试大纲学科教育综合知识一.DOC

天津市耀华中学2018年公开招聘笔试考试大纲 学科：教育综合知识 一、考试目标与要求 　　综合知识考试要求考生对所从事岗位所需的背景性知识、国家教育方针政策、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力。考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业所具备的基本素养。 二、考试范围与内容 1.国家教育方针政策 2.教育法律法规 3.教师职业道德修养 4.人际交往的意识与技巧 5.计划、组织与协调能力 6.耀华中学的学校文化 三、题型示例 （一）选择题： 1.党的十九大报告指出：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展（ ），推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 A．素质教育 B．义务教育 C．职业教育 D．高等教育 【答案】A （二）填空题： 1.《中小学教师职业道德规范》于2008年进行了修订，并于同年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施，内容包括六条：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、 、为人师表、终身学习。 【答案】教书育人 （三）简答题： 1. 在青年教师培训中，学校安排你与其他几名青年教师组成一个跨学科的团队，展示大家一个学期以来的工作收获，并由你负责此次展示，你会如何策划与组织这个活动？ 【答案】略。 学科：物理实验 一、考试目标与要求 1.考查考生掌握中学物理课程所要求的物理学科知识、物理学科思想和方法以及实验能力，具有较强的科学探究能力。 2.考查考生的实验与探究能力。包括理解所列的物理实验目的、原理、方法步骤，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用;能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理;设计、评价和修订实验方案。 3.考查考生理解与中学物理课程相关的大学物理知识，能够理论联系实际，综合运用所学知识解决生产、生活和社会发展中的一些物理问题，关注目前物理科学发展中的前沿和热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。 4.考查考生掌握中学物理课程与教学论的基本理论、知识和方法，并能将其运用于分析、解决中学物理教学中的理论问题和实践问题，具备从事中学物理教育、教学工作所必需的基本技能和教学能力等。 二、考试内容与范围 （一）学科专业知识 中学物理课程知识内容的考查，以现行中学物理教材为基本依据，考查内容为高中内容 理解物理学科核心素养，掌握科学探究和物理实验能力的要求，明确科学探究要素具体内容见表 测量类实验 测定金属的电阻率 描绘小电珠的伏安特性曲线 测定电源的电动势和内阻 练习使用多用电表 传感器的简单使用 测定玻璃的折射率 用双缝干涉测光的波长 用油膜法估测分子的大小 1．掌握基本实验仪器的使用方法 2．能运用物理理论、实验方法和实验仪器设计实验 3. 能正确分析实验误差产生的原因，和改进方法。 验证类实验 验证力的平行四边形定则 验证牛顿运动定律 验证机械能守恒定律 验证动量守恒定律 探究类实验 研究匀变速直线运动 探究弹力和弹簧伸长的关系 探究动能定理 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 （三）中学物理课程与教学论内容 《中学物理课程标准》中的课程性质、基本理念、课程目标、教学建议、评价建议。中学物理课程与教学论中的中学物理教学目的与要求、教学原则、教学过程、教学方法、概念与规律教学、实验教学、复习与练习教学、教学手段应用、教学技能、教学案例的设计和评析、教学评价等。 三、题型示例 1. 物理核心素养从发展学生核心素养角度集中体现了物理学科的育人价值。教师命制试题也要体现育人价值。某教师创设了如下试题情境：“某同学想用下述方法研究机械能是否守恒，在纸带上选取多个计数点，测量它们到起始点的距离，计算出对应计数点的重物速度，描绘图像，并做如下判断：若图像是一条过原点的直线，则该同学认为重物下落过程中机械能守恒。” 请你据理说明该同学的判断是否正确； 指出该试题主要考查了下列物理核心素养的那个一方面。 物理观念：包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念及其应用等要素。 科学思维：主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。 实验探究：主要包括问题、证据、解释、交流等要素。 科学态度与责任：主要包括科学本质、科学态度、科学伦理、STSE等要素。 【答案】B 2.主观试题：在研究平抛运动的实验中，为了确定小球在不同时刻所通过的位置，实验时用如图所示的装置，先将斜槽轨道的末端调整水平，在一块平木板表面钉上复写纸和白纸，并将该木板竖直立于槽口附近．使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞到木板并在白纸上留下痕迹A；将木板向远离槽口方向平移距离x，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞在木板