福州民俗文化系列之传统节日篇福州格致中学.docVIP

福州格致中学2010—2011学年市级公开教学周汇报课教学设计 《福州民俗文化系列之传统节日篇》 （校本课程） 授课教师：李怡 指导教师：黄小平 授课班级：高二（1）班 授课时间：2011年3月24日上午第3节 教学目标 1.知识与能力 了解传统习俗及基本情况；了解每个习俗包含的美好愿望；体会习俗中蕴涵的文化内涵 2.过程与方法 培养学生搜集资料、整理资料、提炼资料的能力 3. 情感态度与价值观 培养学生热爱家乡，传承文化的优良传统，?学以致用 教研课题：网络环境下“乐学、善思、运用”教学 重点和难点 1.重点：福州传统节日的特点与作用 2.难点：福州传统节日的复兴 教学方法：讲述法 讨论法 基于网络平台的课程整合 教学时间：1课时 教 具：网络环境 教学过程 【导入新课】 复习《福州传统节日习俗》第一节节日习俗. 课件展示图片，通过图片联系福州传统节日 （A 七夕 B 清明节 C 中秋节 D 元宵节 E 重阳节 F 拗九节） 课件展示诗句，通过诗句（王安石、王维、李静山）及福州民谣联系福州的传统节日。 【讲授新课】 在了解福州传统传统节日的相关习俗后，学生思考福州传统节日有何特点？ 通过网络问卷，开展实时调查 西方节日进入中国是否冲击了我们的传统节日？ A.是 B.没有 C.在一定程度上是 D.不清楚 （简要分析说明在西方的节日和中国传统节日之间，高中学生在感情上的倾向 ） 在问卷调查的基础上，通过与西方节日的比较，说明中国传统节日所具有的优势，讨论其不足之处？ （学生通过网络论坛发表看法） 通过网络问卷，开展实时调查 你如何看待端午申遗之争韩国胜出？ ?A.太痛心了，完全不可接受 B.人类共同的文化遗产，没必要斤斤计较 C.无所谓 指导学生点击网站的资料，浏览“中韩端午节”申遗之争的相关资料，思考问题（1. 韩国申报的江陵端午祭与我们的端午节是不是一回事；2. 韩国江陵端午祭究竟凭什么能够胜出；3. 韩国端午祭成功申遗给我们什么启示？） （学生通过网络论坛，各抒己见。） 【巩固新课】 通过本节网络环境中（网络问卷，实时调查；网络论坛，联系实际，各抒己见）的学习，认识在对待民俗文化中，必需坚持对民族固有文化精髓的不离不弃，自尊自信，吸取精华，剔除糟粕。 【布置作业】 运用本课所学知识，为弘扬福州特有节日文化提出宝贵建议。 福州民俗文化系列之传统节日篇》（校本课程）课堂实录 教师讲述：福州传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。这些节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。上节课我们已经一起了解了福州一些传统节日的习俗，让我们一起来回顾一下上节课的相关内容。大家一起看课件。下列的食物与福州的哪些传统节日相关？它带有什么寓意？ 学生回答：1是七夕时的蚕豆，分豆结缘活动。家家户户煮蚕豆互相馈赠，啃豆谈天，消除前愆，促使家人和顺、亲友情深、邻里和睦。2是清明节吃的菠菠粿，思念亲人。3是中秋吃的月饼，团圆的意思。4是元宵节吃的元宵，也是团圆。5是重阳节吃的九重粿九重粿贴新符(这里特指春联)、放“爆杖”高观赏，饮菊花酒和插茱萸重人伦、重亲情、重礼仪、重和谐的特点很有文化渊源西方节日2票 3.6% ；喜欢福州的传统节日18.1%；都喜欢78.1% ；都不感兴趣福州的传统节日西方节日48方 要看哪个更符合年轻人的习惯~爱党爱人民那要看哪个节日的食品更好吃 sue都喜欢，过节开心啊 吴君茹主要是看节日的气氛吧.... 阿里巴巴 每个名族都有自己的文化特色，只要是先进健康符合大众口味的我们都会喜欢 我醉君未醒我是更喜欢过福州的传统节日的，因为西方的节日对于我们来说基本上能够接触到的只是它的形式，而对于它们的深层内涵并不是非常了解，这所谓的流于形式的喜欢，我认为没有太大的意义。而福州是我们生活的地方，在这片土地上所蕴含的情感，更适合我们去体悟。 sunny节日氛围很浓.. L_丽萍儿更喜欢过福州传统节日，，，因为我们身在福州，应该传承福州的传统文化。。。更有赶脚，，，你们懂得！！！ JYX传统节日更贴近我们的生活，西方节日更有创新。 更具有参与性因为国家和政府不重视，不引导和宣传，造成对节日的认知度下降传统节日娱乐程度低，不符合现代潮流，不感兴趣社会节奏太快了，没时间参与1月24日,由韩国申报的江陵端午祭被联合国教科文组织正式确定为人类口头和非物质遗产代表作。持续一年多的中韩端午申遗之争,韩国胜。中国人所熟悉的端午节竟成韩国遗产？国人或理解，或愤慨，或疑问。中韩端午申遗之争韩国申报的江陵端午祭 韩国江陵端午祭究竟凭什么能够胜出 韩国端午祭成功申遗中韩端午申遗之争中国端午节和韩国端午祭几乎已是两回事。江陵端午祭的胜