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《语言学概论》 授课教师：陈波 电话：62268 QQ：2540993751 课程性质 《语言学概论》是汉语言文学专业语言类课程的基础课和先行课。 它的任务是阐明语言学的基本理论和基本概念，为学习各门语言类课程提供必要的理论知识储备。 教 材 1、《语言学概论》 高明凯 石安石 中华书局，1963年版 2、《语言学纲要》 叶蜚声 徐通锵 北京大学出版社，2010年版 成绩评定 总评成绩： 三次平时成绩+期末考试 （30%） （70%） 平时成绩：课堂点名、讨论、作业、考勤 学科地位 绪论 一、世界上有多少种语言 1、一般认为，世界上已查明的语言或方言约有5500余种。 2、经确认的独立语言为2790种，其中70%没有相应的文字。 3、经过分析研究的语言只有500种左右。 4、数以千计的语言使用人口越来越少。 5、汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语是联合国的正式工作语言。 二、语言学的任务 1、语言学是以语言为研究对象的科学，其主要任务是研究语言的结构及演变规律。 2、语言研究历史悠久，中国、印度、希腊是语言学的三大发源地。 ★3、中国传统的语文学——小学，主要围绕阐释和解读先秦典籍而展开，进而诞生了文字学、音韵学、训诂学等学科。“小学”是经学的附庸，并不是独立的语言学。19世纪独立。 4、语言研究的内容 （1）语言的基础研究（个别→一般）。 （2）语言的应用研究 （语言教学、语言使用、语言政策）。 （3）语言的交叉研究。 ——社会科学：社会学、文化学、地理学、哲学、考古学、历史学、人类学、教育学等等。 ——自然科学：数学、病理学、神经学、物理学、计算机科学等等。 三、语言学的分类 1、个别语言学（专语语言学）：以某种具体语言为研究对象。 （1）共时语言学（如“现代汉语”）：相对静态的研究。 （2）历时语言学（如“汉语史”、“英语史”）：相对动态。 2、普通语言学（理论语言学）：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构规律和发展等。 （一）语言学的对象和任务 1.研究对象：语言学，顾名思义，是研究语言的科学。因此，简言之，语言学的研究对象就是语言。 语言学概论的研究对象：汉语言文学（或对外汉语）专业都要开设一系列语言类课程，如古代汉语、现代汉语、外语等，相对于其他语言类课程而言，语言学概论的研究对象是整个人类的语言，因此它比其他语言类课程涉及的范围更宽泛、更基础。 2.主要任务：在于研究语言的本质、作用、结构和规律，使对语言的认识上升到理性阶段。 ? 语言的性质：（1）人类最重要的交际工具；（2）人类的思维工具。 ? 语言的结构：（1）音（外在形式）义（内容）结合体；（2）符号系统。 ? 语言的要素：语音、语义和词汇、语法。 语言学简史 语文学阶段 三大发源地 语文学的贡献 语文学与语言学的区别 语言学阶段 历史比较语言学 结构主义语言学 转换－生成语言学 语言学简史 三大发源地：古代印度、希腊-罗马和中国。 中国古代对语言的关注同样是由来已久，早在公元前4世纪，被中国古代人们尊崇为十三经之一的《尔雅》就已初具规模，它是世界上第一部物类与义类的词典（著者无考，大约由汉初学者缀辑周汉诸书，递相增益而成），比西方早了两千多年。 到东汉时期又出现了世界第一部字典《说文解字》，比西方的字典早了一千五、六百年。 小学即文字学、训诂学和音韵学，是中国古代语言学研究成就的集中体现。 可见，语言学是一门古老的科学。 语言学简史 语文学的贡献： 语文学三大发源地的语言研究重点有所差异：如中国的语文学，即小学，虽然主要包括文字、训诂和音韵三个方面，但其核心是文字，而在语法研究上最为薄弱。 古代印度、希腊-罗马的语文学也重视语音、语义，但重点表现在语法，而对文字的研究则始终没有构成体系。 其共同的特点是具有实用性，与当时社会的需求紧密关联，都形成了丰硕的研究成果，为语言学的诞生奠定了坚实的基础。 语言学简史 语文学与语言学的区别：属于语文学阶段的古代语言学对语言学的发展具有不可磨灭的贡献，但它与现代语言学还是有明显的区别。这主要表现在以下两个方面： 第一，从研究对象看，古代语言学只重视书面语言，把古代书面语作为语言的研究对象，而把当时社会普遍使用的口语看成是不登大雅之堂俚言俗语，不予重视。 第二，从研究任务看，古代语言学并不把描写语言的规律作为主要任务，而之重视为古代流传下来的政治、哲学、宗教、历史、文学等方面的经典作注解，其目的是为了让人们能够读通、读懂古代的经典。换言之，它还没有发展成为一门独立的学科，而只是经学的附庸。 语言学阶段 历史比较语言学： 又称比较语法，通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。 19世纪 主要是印欧语系的历史比较。 历史比较语言学由于涉及多种语言