[高考]研究直线运动.pptVIP

2．在一次实验中，某同学不知道所使用的交流电源的实际频率已超过50 Hz，那么，他计算出来的加速度值与真实值相比(　　) A．偏大　　　　　　　　 B．偏小 C．相等 D．不能确定 [答案]　B 3．某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，得到了一条较为理想的纸带，已在每条纸带上每5个点取一个计数点，依打点先后编为0、1、2、3、4、5，由于不小心，纸带被撕断了，如图所示，请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答： (1)在B、C、D三段纸带中选出纸带A上撕下的那段应该是________． (2)若使用的电源频率为50 Hz，则打A纸带时，物体的加速度大小是________m/s2. [答案]　(1)C　(2)0.6 RJ版 · 物理 新课标高考总复习 * * (对应学生用书P13) 一、实验目的 (1)利用打点纸带探究小车速度随时间变化的规律． (2)能画出小车运动的v－t图象，并根据图象求加速度． 二、实验原理 1．打点计时器 (1)作用：计时仪器，每隔0.02_s打一次点． (2)工作条件 ①电磁打点计时器：4 V～6 V的交流电源． ②电火花计时器：220_V的交流电源． 三、实验器材 电火花计时器或电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片． 四、实验过程 1．把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路. 2．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面．实验装置见下图，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行． 3．把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次． 4.从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，以后依次每五个点取一个计数点，确定好计数始点，并标明0、1、2、3、4…，测量各计数点到0点的距离d，记录并填入表中． 位置编号 0 1 2 3 4 5 6 时间t/s d/m x/m v/(m·s－1) 5.计算出相邻的计数点之间的距离x1、x2、x3… 6．利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求出各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上面的表格中． 7.增减所挂钩码数，再做两次实验． (对应学生用书P14) 要点一　　误差分析　　　 1.小车拉着纸带所做的加速运动中加速度不恒定，这样测量得到的加速度只能是所测量段的平均加速度． 2．纸带运动时打点不稳定引起测量误差． 3．纸带上计数点间距离测量带来偶然误差(如距离较小时的测量误差)． 4．计数点间距离测量应从所标出的0、1、2、3…中的0点开始，分别测出0～1、0～2、0～3…之间的距离，然后计算0～1、1～2、2～3…间的距离分别表示为x1、x2、x3…，这样可以减小因测量带来的偶然误差． 5．小车运动中受摩擦力变化产生误差． 要点二　　注意事项　　　 1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． 2.应该先接通电源，再释放小车，当小车到达滑轮前及时用手按住． 3.先断开电源，再取下纸带． 4.对于电磁打点计时器，如打出的点较轻或是短线时，应调整振针距复写纸的高度． 5.选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰，适当舍弃点密集部分，适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少． 6.每打好一条纸带，将定位轴上的复写纸换个位置，以保证打点清晰(注意此项只对于电磁打点计时器)． 7.不要分段测量各段位移，应一次测出各计数点与第0个计数点的距离，再逐个计算x1、x2、x3…，读数时应估读到0.1 mm. 8.尽可能保证小车做匀加速直线运动的方法是：(1)细绳尽可能与板面保持平行；(2)滑轮和车轮灵活；(3)长木板表面粗糙程度、纸带与打点计时器之间的摩擦基本保持一致． 三、实验改进 钩码带动小车做加速运动时，因受轨道等各方面的影响，致使小车加速度不恒定，即小车不能真正做匀加速直线运动，因此可用阻力小的气垫导轨替代长木板，用频闪照相或光电计时的办法替代打点计时器，可避免由于电源频率不稳定，造成相邻两点间的时间间隔不完全相等，提高实验的精确度． 某同学用右图所示装置测量重力加速度g，所用交流电频率为50 Hz.在所选纸带上取某点为0号计数点，然后每隔两个计时点取一个计数点，所有测量数据及其标记符号如下图所示． 该同学用两种方法处理数据(T为相邻两计数点的时间间隔)： [答案]　x1、x6　x1、x2、x3、x4、x5、x6　B　偶然　阻力、交流电频率不稳定等