[高考]第六章_平行向量与解三角形.pptVIP

[例5]已知向量a=(m,cos2x),b=(1+sin2x,1),x∈R；函数f(x)=a·b的图象经点（ ，2）（其中0≤x≤ ). (1)求实数m的值； (2)求f(x)的单调增区间. [解析] （1）f(x)=a·b=m(1+sin2x)+cos2x=msin2x+cos2x+m. 例题剖析 例题剖析 延伸拓展2 [解析] 延伸拓展2 返回节菜单 返回章菜单 知识要点 例题剖析 知识要点 1.运用向量的合成和分解、数量积解决平面几何问题. 2.运用向量解决实际应用题 返回节菜单 例题剖析 [例1]若点A（1，2），B（2，6），C（3，m)共线，则m= . [答案] 6 [解析] ∵AB=(1,4),AC=(2,m-2),AB与AC共线 ∴1×(m-2)=4×2 ∴m=6. 例题剖析 [点评]解决此类与方向、大小都有关关系的应用题，关键是建模，以有向线段表示题中有关的向量，利用图形及向量的合成与分解，使得问题转化为熟悉的问题予以解决. [例2]一条渔船距对岸4km，以2km/h的速度向垂直于对岸的方向划去，到达对岸时，船的实际航程为8km，求河水的速度. [解析]如右图，设AB表示船垂填于对岸的速度， BC表示水流速，则由AB+BC=AC，AC就是渔船 的实际速度，航行时间4÷2=2（h) Rt△ABC中，|AB|=2，|AC|= =4, 延伸拓展1 已知某人在静水中游泳的速度为 km/h. 如果他径直（即与河岸线垂直的方向）游向 对岸，水流速度为4km/h,问此人的实际前进 方向如何，速度大小为多少？ [解析]如上图所示，设此人游泳的速度为OB，水流速度为OA，以OA，OB为邻边作平行四边形OACB，则此人的实际速度为OA+OB=OC，由勾股定理|OC|2=|OA|2+|OB|2=64，即|OC|=8（km/h） 且在Rt△ABC中，∠COA=60°，即此人沿与河岸夹角为60 °顺着水流方向前进，速度大小为8km/h. [例3] O是正六边形ABCDEF的中心，则FA+AB+2BO+ED等于 （ ） A.FE B. AC C.DC D.FC 例题剖析 [答案] B [点评]在平面图形中的“向量合成与分解”问题入手方法首先是尽量将向量往原图形中的线段或含有已知信息的线段方向转化，其次是尽量将能合成的向量尽可能合成。以减少向量个数，另外还应注意图中的相等向量的转化 [解析] OB=FA，∴FA+AB+2BO+ED=AB+BO+ED=AO+ED =FE+ED=FD+AC 正六边形ABCDEF的中心为O，设OA=a,OB=b,试将CE表示为a、b的式子 延伸拓展2 [解析] ∵AB ED ∴BA=DE 即DE=OA-OB=a-b 而CD=BO=-b ∴CE=CD+DE=-b+a-b=a-2b [例4] ABCD是平行四边形，若点A（3，-1），C（2，-3），点D在直线3x-y+1=0上移动，求点B的轨迹方程； 例题剖析 动态演示 [解析]法（一） 设B（x,y），D（x0,y0) 则3x0-y0+1=0 由AB=DC得（x-3,y+1)=(2-x0,-3-y0) 例题剖析 [解析]求动点的轨迹方程时，一般设要求的动点坐标为（x,y)，若有另外的动点在已知曲线上移动，同可设为（x0,y0）,再利用已知条件得出x0、y0，再利用已知条件得出x0、y0与x、y的关系，代入已知曲线的方向，整理即得. §6.4 解斜三角形 知识框架 考试要求 §6.1 向量的基本概念及基本运算 §6.2 平面向量的坐标运算 §6.3 平面向量的应用举例 知识框架 向量 解斜三角形 正弦定理 余弦定理 解斜三角形 向量的有关概念 向量的加法与减法 实数与向量的积 向量的坐标运算 线段的定比分点 平面向量的数量积及运算律 平面向量数量积的坐标表示 平移及平移公式 向量的坐标运算 返回章菜单 （1）平面向量的实际背景及基本概念 　 通过力和力的分析等实例，了解向量的实际背景，理解平 面向量和向量相等的含义，理解向量的几何表示. （2）向量的线性运算 　　① 掌握向量加、减法的运算，并理解其几何意义； 　　② 掌握向量数乘的运算，并理解其几何意义，以及两个向量 共线的含义； 　　③ 了解向量的线性运算性质及其几何意义. （3）平面向量的基本定理及坐标表示 　　① 了解平面向量的基本定理及其意义； 1. 平面向量 考试要求 　　② 掌握平面向量的正交分解及其坐标表示； 　　③