第一单元-走进社会生活.pptxVIP

;; 教材分析;编写依据;《第一课 丰富的社会生活》 ;课程标准;《第一课 丰富的社会生活》 ;课程标准;媒介批评;　　八年级上册教材是对学生的家庭和学校生活的进一步拓展，也为八年级下册和九年级各册的展开奠定认知基础。;;单元结构;00后……;社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。（认识） 主动融入绚丽多彩的社会生活，树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享，承担其我们作为社会成员的责任。（行为） ;内容结构;内容结构;网络交友新时空;教材使用建议;着眼于学生实际—— “与学生共同学习”，既关注学生的生活，也关注学生的学习 跨学科合作 ;《第一课 丰富的社会生活》;学生的自我发现、自我教育;P5探究与分享 P6拓展空间;P6拓展空间;注重逻辑—— 知其然，也要知其所以然 不可空谈理论，但不能没有理论基础 教材“相关链接”的难度与深度;《第一课 丰富的社会生活》 1.1 我与社会;《第一课 丰富的社会生活》  1.2 在社会中成长;;;;理论;《第二课 网络生活新空间》;2.1 网络改变世界; “互联网+” 时代; “互联网+” 时代;P10 运用你的经验 ;;打破了传统人及交往的时空限制，促进了人际交往;e.g. 基于云服务的“慕课”学习平台;e.g. 穿戴设备;丰富了社会生活形态 移动互联网塑造了全新的社会生活形态，潜移默化的改变着移动网民的日常生活。;网络推动社会进步;;;2017/9/8;;; 在通信领域，互联网+通信有了即时通信，几乎人人都在用即时通信App进行语音、文字甚至视频交流。然而传统运营商在面对微信这类即时通信App诞生时简直如临大敌，因为语音和短信收入大幅下滑，但随着互联网的发展，来自数据流量业务的收入已经大大超过语音收入的下滑，可以看出，互联网的出现并没有彻底颠覆通信行业，反而是促进了运营商进行相关业务的变革升级。; 互联网+交通已经在交通运输领域产生了化学效应，比方说，大家经常使用的打车软件、网上购买火车和飞机票、出行导航系统等等。 从国外的Uber、Lyft到国内的滴滴打车、快的打车，移动互联网催生了???批打车拼车专车软件，虽然它们在全世界不同的地方仍存在不同的争议，但它们通过把移动互联网和传统的交通出行相结合，改善了人们出行的方式，增加了车辆的使用率，推动了互联网共享经济的发展，提高了效率、减少了排放，对环境保护也做出了贡献。; 农业看起来离互联网最远，但“互联网+农业”的潜力却是巨大的。农业是中国最传统的基础产业，亟需用数字技术提升农业生产效率，通过信息技术对地块的土壤、肥力、气候等进行大数据分析，然后据此提供种植、施肥相关的解决方案，大大提升农业生产效率。 此外，农业信息的互联网化将有助于需求市场的对接，互联网时代的新农民不仅可以利用互联网获取先进的技术信息，也可以通过大数据掌握最新的农产品价格走势，从而决定农业生产重点。 与此同时，农业电商将推动农业现代化进程，通过互联网交易平台减少农产品买卖中间环节，增加农民收益。面对万亿元以上的农资市场以及近七亿的农村用户人口，农业电商面临巨大的市场空间。; 互联网 + 政务——促进民主政治的进步; 互联网 + 政务——促进民主政治的进步;外交部正式推出12308微信版，除了可以继续电话拨打12308领保热线之外，还可以通过它的微信公众平台进行实时咨询和求助； 国家工商总局也在两会期间发布了“12315”微信小程序，微信用户只要搜索“12315”，即可访问小程序，并可选择“我要投诉”对消费者权益争议事件进行投诉，或选择“我要举报”对商家涉嫌违法违规经营的行为进行举报，一旦投诉或举报成功，就会生成案件编号； 钦州微信报警服务平台”不仅提供方便的报警渠道，还可精准定位警情发生地。广州市国税局上线“广州国税速办税”，为纳税人提供安全高效的“场景式”电子办税模式。“西安交警权威路况”可提供实时路况查询服务，为市民出行带来方便……;　　2013年4月，德国提出的工业4.0概念，继蒸汽机应用、规模化生产和信息技术等三次工业革命后，人类将迎来第四次工业革命。变革的核心在于通过互联网实现工业、产品及服务的全面交叉渗透，改变了人类与产品、技术和工艺之间的关系。;;网络强化了部分人群的人际隔离;沉迷网络影响学习工作和生活 还可以结合P17探究与分享 调查、采访、研究分析 ——合理利用网络 ;网络信息良莠不齐;歪曲事实，误导大众； 随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严； 实施网络诈骗，侵犯他人利益； 恶意发布暴力、色情和危