【2018年最新整理】流动儿童义务教育政策研究开题报告.docVIP

（ ） 题目（）院 系专 业 学生姓名学 号指导教师指导教师职称绵阳师范学院教务制 二ΟО九年五月 本科生毕业设计（论文）开题报告表 一、设计（论文）选题的依据（选题的目的和意义、该选题在国内外的研究现状及发展趋势、主要参考文献等） 流动儿童少年是指6至14周岁（或7至15周岁），随父母或其他监护人在流入地暂时居住半年以上有学习能力的儿童少年。义务教育的涵义有多种,简而言之,它是:国家根据法律规定,对一定年龄范围的儿童,实行一定年限和一定程度的教其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年最新出版的《中国流动人口发展报告201》中指出，20年我国流动人口数量达到2．亿人。 以下，笔者主要对美国流动儿童教育政策的演变相关研究现状及趋势进行分析探讨： （1）从美国流动儿童教育政策演变的历史进程来看： 在美国，流动儿童的教育问题很早就引起了广泛关注，自20世纪20年代起，流动儿童的教育经历了从不被美联邦教育机构关注到如今教育政策法规丰富完善的过程。就政策内容看，美国于1966年启动的“迁移者教育计划”（MEP）”的过程中，扮演了重要角色，成为主导 他们组织动员社会各个阶层的力量共同解决流动儿童教育问题。尤其是美国的NGO组织取得了良好的发展，为解决流动儿童的教育问题做出了巨大贡献。也为我国解决流动儿童的教育问题提供了很好的借鉴。 （3）从美国流动儿童教育政策实施的特点来看： 美国政府对于流动儿童教育问题的对策根据其实施的范围分为了总政策与区域政策。联邦政府对美国各州的教育采取分权政策，对各州流动儿童的教育进行政府干预，为符合标准的流动儿童提供相应的服务。在总政策的指引下，美国流动儿童教育的区域政策又可分为公立学校政策和州政策。 由此看来，美国的流动儿童教育政策呈现出树状分布的结构特点。[11] （4）从美国流动儿童教育政策的研究趋势来看： 由于美国流动儿童教育问题的突出，以及相关教育政策的相继出台，研究学者们对这些政策进行了各方面的深入研究，如研究政策演变的过程，政策内容等。并且美国现如今的教育政策研究就实践和理论维度来看，已凸显出很多的特点。比如说，教育政策研究组织机构设置的立体网络化、研究种类的多样化、研究方法日趋综合化灵活化、研究主体相对独立和自主性日趋强化、研究理论和实践发展的相对同步化等。由此可见，美国的流动儿童教育政策的研究在不断的探索发展中，将间接地一如既往地对流动儿童教育政策的制定实施提供理论上的帮助。 2．国内流动儿童义务教育政策研究综述： 国内对于流动儿童的研究比较多，笔者利用绵阳师范学院数字图书馆网，对相关研究进行了较为全面的文献检索。文献检索的日期截止到2013年。在中国学术期刊网络出版总库、中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国重要报纸全文数据库以关键词检索。结果如下：“流动儿童教育政策”的相关中文期刊约335 篇，报纸约20篇，论文相对较少，但图书有将近860种之多。即使剔除了因关键词检索而出现的重复文献和无关文献，笔者对所搜集的资料进行了较为系统的整理和统计。关于我国国内流动儿童的义务教育政策，主要的研究成果如下： 有关我国流动儿童义务教育政策演变历程的研究： 在《留守与流动：农民工子女的教育选择》一书中，将国家对流动儿童的教育政策发展演变历程划分成了五个阶段，阐述了我国在这方面的教育政策从缺失到逐步完善的历程；在《中国进城务工农民随迁子女教育研究》一书中，研究组也对我国的流动儿童教育政策的演变做了阶段性的划分，对政策实施过程中出现的问题及对策进行了详细探讨；周佳在“农民工义务教育政策文本的演变中总结了自1996年以来所有的有关农民工子女义务教育的政策，并运用比较的方法对《意见》的优越之处进行了分析，她主要从政策对象、户籍制度、流入地政府、流出地政府、流动儿童的就学方式、流动儿童的学费以及流入地学校等七方面着手，对政策的演变 做出了研究论述。此外，还有更多的关于我国流动儿童教育政策演变发展的研究。由此可见，我国流动儿童的义务教育政策的演变正在引起研究界广大学者的关注。 有关我国流动儿童义务教育政策的价值分析研究： 价值分析在政策分析中具有核心地位。对于我国的流动儿童义务教育政策价值，社会各界学者从不同的角度进行了研讨分析。比如说，深圳市教育科学研究院的滕峰丽从义务教育视角角度对我国流动人口子女教育政策的价值探讨，她指出公平与效益是制定流动儿童教育政策的基础，并从中央政府与地方政府、流入地政府与流出地政府、地方政府与学校、城市儿童与流动儿童等几组矛盾主体入手，系统分析了他们的冲突与调和。文献中，她指