[高一理化生]染色体变异第1课时.pptVIP

二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。 多倍体植株的特点 1、认真分析下图的对照图，从A、B、C、D中确 认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的 作业： 必作题：教材89页课后习题 优化作业1—5题 选作题： 优化作业6—10题 染色体组的特点 一个染色体组中不存在同源染色体 一个染色体组中各个染色体的形态和功能均不相同 一个染色体组中含有该物种的全部遗传信息 1（1）问：图中细胞含有几个染色体组？ 香蕉的培育 普通小麦的形成过程 4、单倍体 （1）概念： 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体 （2）单倍体植株特点 弱小，且高度不育 （3）单倍体育种的措施和优点 二倍体植株 花药离体培养 单倍体幼苗 人工诱导染色体加倍 恢复回二倍体植株 明显缩短育种年限 （纯合体） 自交 纯合体 第一年 第二年 多倍体育种 单倍体育种 原理 染色体变异 常用方法 秋水仙素处理萌发的种子、幼苗 花药的离体培养后，人工诱导染色体加倍 优点 器官大，提高产量和营养成分 明显缩短育种年限 缺点 适用于植物，在动物方面难以开展 技术复杂一些，须与杂交育种配合 染色体变异 * * 生物教师 刘梅林 第2节 染色体变异 1、指出染色体结构的变异有哪几种类型？ 一、染色体结构的变异 易位 倒位 缺失 重复 上述染色体结构的改变，都会使排列在染色体 上的 或 发生改变，从而 导致 的变异。 基因的数目 基因的排列顺序 性状 请思考： Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条 Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢? 同源染色体 非同源染色体 Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y 二、染色体数目的变异 Ⅳ Ⅱ Ⅲ Ⅱ Ⅲ X Y Ⅲ Y Ⅱ Ⅱ Ⅲ X Ⅳ Q4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体 在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间 是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全 部遗传信息？ Ⅳ 减数分裂 Q5：如果将果蝇 的精子中的染 色体看作一 组，那么果蝇 的体细胞中有 几组染色体？ 它们携带着控制生物生长发育的全部遗传信息 两组 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y； 这些染色体在形态、大小和功能上 各不相同； 它们是非同源染色体； 细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 1、染色体组的概念 非同源 形态 功能 全部信息 正常 增多 减少 个别变异 整组变异 成倍增多或减少 2、染色体数目的变异 多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。 ３、二倍体、多倍体和单倍体 例如：人、果蝇、玉米等大多数生物 例如：香蕉、马铃薯 单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目，叫做单倍体。 例如：蜜蜂的雄蜂 2.茎杆粗壮，叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋 白质等含量增高. 3.但发育延迟，结实率低。 1.多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见 4个染色体 8个染色体 无纺缍体形成 染色体复制 着丝点分裂 无纺缍丝牵引 多倍体的形成 若继续进行正常的有丝分裂 染色体加倍的组织或个体 Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？ 常用方法有哪些？ 低温和秋水仙素处理法 Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？ 方法：用秋水仙素处理____________或_______。 原理：当秋水仙素作用于正在______的细胞时，能够抑 制________的形成，导致________不能_________， 从而引起细胞内染色体__________。染色体数目加 倍的细胞继续进行_______分裂，将来就可能发育成 _________植株。 萌发的种子 幼苗 分裂 纺锤丝 染色体 移向两极 数目加倍 有丝 多倍体 无籽西瓜的培育过程 染色体变异 染色体变异 个别增减 染色体组 二倍体 多倍体 分类 数目 变异 成倍 增减 缺失、重复、倒位、易位 结构变异 ： 染色体变异的应用 单倍体 2.韭菜体细胞中的32条染色体具有8种各不相 同的形态，韭菜是 A．单倍体 B．二倍体 C．四倍体 D．八倍体 课堂巩固 3、在三倍体无籽西瓜的培育过程中，以二倍体普通西 瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟后接受普通二 倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、胚 芽、胚乳细胞