大学生职业生涯规划第一章2.20.ppt

1.2.2 影响职业生涯发展的环境因素 3、企业内部环境因素 （1）企业文化 （2）管理制度 （3）领导者素质和价值观 （4）企业实力 1.3 大学生学习与职业发展 1.3.1 将大学专业与职业生涯规划相结合 1.3 大学生学习与职业发展 例：适合自己的才是最好的 一辈子 几年 几分钟 1.3 大学生学习与职业发展 1.3.2 注重大学期间专业素养的培养 1、大学专业学习的特点 （1）学习过程的自主性 （2）学习过程的开放性 （3）学习内容的专业性 （4）学习目的的创造性 1.3 大学生学习与职业发展 1.3.2 注重大学期间专业素养的培养 2、大学生在校期间的学习任务 （1）提高自身素质，扩大知识积累，学好书本知识。 （2）重视基础知识的学习。 （3）注意理论联系实际。 1.3 大学生学习与职业发展 1.3.3 注重大学期间个人能力的培养 1、六项能力 （1）合理利用与支配各类资源的能力 （2）处理人际关系的能力 （3）获取信息并利用信息的能力 （4）综合与系统分析的能力 （5）运用特种技术的能力 （6）较强的社会活动和交往能力 1.3 大学生学习与职业发展 1.3.3 注重大学期间个人能力的培养 2、三种素质 （1）基本技能 （2）思维能力 （3）个人品质 阅读能力 书写能力 倾听能力 口头表达能力 数学运算能力 1.3.4 企业对人才的要求 企业将人员划分为五类 人财 人才 人材 人在 人灾 1.3.4 企业对人才的要求 1、职业道德要求 2、专业技术要求 3、人际交往要求 4、文化素质要求 5、知识更新要求 6、身心健康要求 7、意志品质要求 8、生活品质要求 1.3.4 企业对人才的要求 方 向——努 力 能 力——知 识 健 康——成 功 生 活——文 凭 E Q——I Q 大学生职业生涯规划 基础学工办 胡璟 2012年2月 职业生涯规划 本书倡导的五大理念 “自我追寻”理念 “体察环境”理念 “目标引领”理念 “魅力人格”理念 “终身学习”理念 教学进度安排 周次 月日~月日 讲课 内容 学时 1 2.20 课程介绍、职业生涯规划概述 2 2 2.27 职业生涯基本理论 2 3 3.5 自我探索（1） 2 4 3.12 自我探索（2） 2 5 3.19 职业社会认知 2 6 3.26 职业生涯决策方法 2 7 4.2 大学生职业生涯规划 2 8 4.9 自我规划、复习、答疑 2 9 4.16 考查 2 学习目的 做最重要、最有效率的事情 天之骄子 承担自己的责任和义务 规划自我、发展自我和完善自我 四只毛毛虫的故事 四只毛毛虫的故事 苹果——职业成功 爬树——职业生涯的发展 本课目的——爬好这棵树 1.1 职业、职业生涯与职业生涯规划 木板的故事 人生之舟 我会飘到哪里？ 三个问题 第一：我到底想干什么？ 第二：我到底能干什么？ 第三：我为什么干这些事情？ 大学生职业生涯规划 怎么做？ 评估 设计 计划 执行 反馈 1.1.1 职业 职业（occupation）是参与社会分工，利用专门的知识和技能为社会创造物质财富和精神财富，以获取合理报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 职业的含义 1、与人类的需求和职业结构相关，强调社会分工； 2、与职业的内在属性相关，强调利用专门的知识和技能； 3、与社会伦理相关，强调创造物质财富和精神财富，获取合理报酬； 4、与个人生活相关，强调物质生活来源，并同时满足精神生活需求。 几个概念 职位（professional position） 是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。 工作（job） 是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。 职业（occupational） 是工作的类的称呼，是从时间和空间两个维度去认识工作，即存在于不同时期、不同组织中的同一类工作。 1.1.2 职业生涯 1、定义 发展变化 个人生活中和工作相关的各个方面 个人、集体以及经济生活的方方面面 无边界职业生涯 多变的职业生涯 职业生涯 职业生涯是指个人在围绕其每一生命阶段目标而进行的有目的的学习与工作活动中所创造出的一种相对稳定的生活模式。 职业生涯的意义 独一无二 生涯意识 主动塑造 七个发展阶段 探查（exploration） 个人评价（personal assessment） 分析（analysis） 作出决定（decision making） 计划（planning） 实施或开发（implementation or development） 生活—工作管理（life-work management） 阶段五——计划 必须达成目标的任务 完成每一项任务的大致时间 完成每项任务的顺序 可能对完成任务起到作用的相关人员 完成每