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第四单元备课教学设计
集体备课教案
内容 第四单元备课
主备人 复备栏 教材分析：
本单元安排的三个识字（识字4、识字5、识字6）都是以“词串”形式识字的课文。识字4写的是儿童在野外采集昆虫标本的情景，识字5表现的是大海边的景象，识字6描绘的是现代化城市里的建筑和设施。课文图文并茂，学生可以在图文对照中识字、诵读、拓展视野，受到美的熏陶。练习4安排了6个板块，其中学用字词句和口语交际是训练重点。
教学理念：充分借助教材，图文结合，认识事物。积极创设情境，引领学生入境学习词串，练习用词说话。营造轻松活泼、师生平等对话的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
教学目标：
1、学会本单元生字词，能正确美观书写所学生字。
2、通过学习词串，激发学生探索大自然的兴趣，感受大海的美丽富饶，体会祖国现代化建设的成就。
能根据自己的理解，一边想象一边背诵词串。
认识几种水果，学习用规定句式练习说话。
学习口语交际“悄悄告诉他”，训练学生认真听话、正确传话的能力。
教学重点：
1学会本单元生字词，能正确背诵词串。
2认识几种水果，学习用规定句式练习说话。
3学习口语交际“悄悄告诉他”，训练学生认真听话、正确传话的能力。
4能正确、美观地书写生字词。
教学难点：
1、认识几种水果，学习用规定句式练习说话。学习口语交际“悄悄告诉他”，训练学生认真听话、正确传话的能力。
2、能正确、美观地书写生字词。
方法措施：
1严把识字关，争取识字教学一次到位。
2密切联系家长，共同提高学生学习成绩。
3认真钻研教材，踏踏实实上好每一节课。
课时安排：
识字4 2课时
识字5 2课时
识字6 2课时
练习4 3课时
写字4 1课时
金山小学集体备课教案（一语）
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