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“自我反思”+“同伴合作”+……=教学名师 ——教学反思 四川省威远县山王镇初中：唐安国 二十多年的教学，让我有幸“遭遇”新课程改革；二十多年的教学，让我有幸成为县初中语文“青年骨干教师”；二十多年的教学，让我有幸成为市初中语文“骨干教师”培养人选；二十多年的教学，让我有幸沐浴著名专家理论！岂不快哉，岂不乐哉！ 骨干培训三年多，网上学习三年余，特别是洗耳聆听了各级专家讲座，专家高瞻远瞩而又发人深省的淳淳教诲，让我沉寂的思想不时被激活，智慧的火花不时被点燃，常有“登泰山而小天下”、“茅塞顿开，豁然开朗”之感。 1、学习成为生活。关于学习，愚人有两点陋见：①“三人行，必有我师。”，每个人都有值得别人学习的地方；②飞速发展的信息时代，要适应时代的发展，必须树立终身学习的理念。“只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。” 每个人的成功都是站在别人的肩上实现的。理论能给人精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。因此，不能因为自己有二十几年的初中语文教育教学经验，就趾高气扬，就高枕无忧，就裹足不前，要时时牢记“活到老、学到老”，要养成主动学习的习惯，要让“学习”成为自己的生活，用他人之长补己之短，有效的理解把握新课改理念，以专家的科学理论为引领，进而催生出自己先进的教育教学行为，从而提高教育教学的有效性。 2、互助成为生活。大家都是教师，为什么别人能把课上得这么好，上得这么精彩，自己做不到呢？“尺有所长，寸有所短。”。可见，在这个百花齐放、百家争鸣、朝气蓬勃、充满生机的教育大家庭里，自己今后要学习的东西的确不少。因此，作为一名初中语文课改实验教师，作为一名初中语文“骨干教师”，一定要让“同伴互助”成为自己的生活，要善于合作，善于主动与他人合作与沟通；不只是向具有丰富经验的老教师学习，还应该向年轻的新教师学习。互助合作力避“萝卜烧萝卜，还是萝卜——无变化。”，通过互相听课、互相评课、互相探讨的活动，从中取他人之长补己之短，以完善自己的教学水平，提高自己的教学机智，从而获得教育教学的成功。 3、反思成为生活。“听君一席话，胜读十年书”。吴敬怀校长“教学反思”理念对我全面的熏陶、洗礼；刘良华博士的讲座时刻萦绕在耳旁：教师的工作是“船”的工作，是“桥”的工作。的确，每一个教师都喜欢凭着自己的经验进行教学，但是谁都知道，每个人的经验总是有限的。何况教师每天所面临的不是一般的机器，也不是一般的事物，而是活生生的人，是活生生的正在成长的人，是活生生的不断变化的人，仅凭现有的教学经验又怎么能解决好千变万化的教育教学中的所有问题呢？倘若如此，作为一名初中语文教师也就仅会拿昨天的“药”治今天的“病”。因此，作为一名初中语文课改实验教师，要学会反思和研究，让“反思”成为自己的生活，培养不断探索创新的教学风格，对那些习以为常、司空见惯、熟视无睹的教学现象予以重新审视，将问题、现象“课题化”，通过对“课题”的探讨、研究，形成自己创新的理念，以解决初中语文教育教学中随时出现的新问题。如此“反思”，一举能多得，何乐而不为呢？ 难忘专家们的精彩讲座，难忘专家们的淳淳教诲。骨干培训、网络学习，让我更加明白：国家昌盛，关乎教育；教育昌盛，系于我身。作为一名初中语文课改教师，定会“不以世事多而弃研修；不以家事烦而怠育人！”，定会让“学习”、“互助”、“反思”成为自己生活，积极发挥初中语文“骨干教师”的引领作用，那么，不久的将来就会收获教育的喜悦，收获教育的硕果。深信：“自我反思”+“同伴合作”+……=教学名师。 二00九年十二月二十五日