高一物理力的合成61.pptVIP

力的合成 引入新课 （1） （2） （3） G T 二力平衡 G T2 T1 三力平衡 G T3 T5 T4 四力平衡 G T G G T1 T2 T3 T5 二力平衡 三力平衡 四力平衡 等效 等效 一、基本概念 (1)一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力就叫做那几 个力的合力。 (2)求几个已知力的合力叫做力的合成。 (3)几个力如果都作用在物体的同一点上，或者它的作用线相交于同一点上，这几个 力叫做共点力。 F F1 F2 F 0刻度线 500刻度线 1单位力 二、实验研究 探索规律 结论： (1)如果用表示两个共点力F1和F2的有向线段为邻边作平行四边形，那么，合力F 的大小和方向都可以用这两个邻边之间的对角线表示出来，这就叫做力的平行四边形定则 ( 2)平行四边形定则也是其它矢量合成的普遍法则. 三、应用规律 指导实践 1.两个力的合力. 例1：力F1=45N,方向水平向右，力F2=60N,方向竖直向上 ，这两个力 均作用在同一物体的同一点上，求这两个力的合力F的大小和方向. 解：(1)作图法.如右图所示，用6mm长的线段表示15N的力， 以点O 为作用点， 沿水平方向作有向线段OA，使OA=18mm表示力F1， 沿竖直向上的方向 作有向线段OB，使OB=24mm表示力F2 以OA、OB为邻边作更平行四边形OACB， 则 有向线段OC的方向表示合力F的方向， 有向线段OC的长度表示力F的大小. 用直尺量出OC=30mm,则F=15/6×30N=75N, 用量角器量得合力F与水平分力F1间的夹角为 53°. - - - - - - - - - 15N F1 F O B A ） α F2 (2)计算法.如图所示，分别作出力的图示，则 F= = = =75N, tanα=F2/F1=60N/45N=4/3, α=53°. - - - - - - - - - 15N F2 F1 F O B A ） α 2.多个力的合力. F2 F1 F F12 F3 O 3.合力F大小的范围. (1)两力同方向时(θ=0°)F合=F1+F2 方向与F1、F2的 方向相同 (2)两力反方向时(θ=180°) F合=F1- F2 (设F1F2)方 向与F1的方向相同 (3)两力相互垂直时(θ=90°)F合= F1与F2合力的可能值F合:|F1-F2|≤F合≤F1+F2 2 2 2 1 F F + F1 F2 F合 F1 F2 F合 θ α θ F2 F1 F合 F合=√(F2Sinθ) +(F1+F2Cosθ) =√F1+F2+2F1F2Cosθ tg α = F2Sinθ F1+F2Cosθ 3.合力F与分力F1、F2间夹角的关系. A：力的合成的一般显示 B：力的合成的数控显示 4.作图时的注意事项. (1) 合力、分力要共点，实线、虚线要分清； (3)对角线要找准. ； (2)合力、分力的标度要相同，作图要准确； 四、总结 (1)矢量：矢量有大小又有方向，运算方法遵循平行四边 形定则. (2)标量：只有大小没有方向，运算方法只是代数方法， 可以直接加减. 1、互成角度的两个共点力的合力，包括将来学习中遇到的所有矢量的合成，不能简单地利用 代数方法相加减，而必须遵循平行四边形定则，可以用作图法粗略地求解，也可利用三角形 的边角关系进行精确地计算. 2、实验归纳法是科学研究的重要方法，要通过提出假设，设计实验，实验研究，数据分析， 归纳总结，反复实验，最后形成结论这样一个过程，这种探索的方法今后常用到. ; http://007/forum-wuhang-1.html 武汉夜场招聘 武汉夜总会招聘 武汉ktv招聘 orz14msr 拽着哥哥或者姐姐虚心请教。看到弟弟如此上心地苦学，耿正和耿英非常高兴，也会经常给弟弟提出一些学习方面的建议，教导他循序渐进地学习新的文化知识。真正是功夫不负有心人！一年后，耿直的学业果然大有长进。哥哥和姐姐提出来的问题，几乎已经难不住他了！先前买的那些书籍，包括厚厚的《资治通鉴》，都已经研读了至少两遍了。于是，耿正就有选择地再买一些有益的新书籍回来。在这些书籍中，有不少就连耿正和耿英之前也不曾看过。于是，在那个幽静的小院儿里，兄妹三人经常在晚饭后各点上一盏油灯，心无旁骛地认真研读到深夜。若读到有特别深意的内容，或者一时难以理解的道理，兄妹三人总会认真地进行深入的研究和讨论，各抒己见，一直到理解透彻为止。与此同时，他们也会相互分享读书感受，谈论自己对书中某些论点的看法。也正是因为有手足深情在，有良书为伴，使他们得以在一个又一个的茫茫长