优秀实用课件21苏州园林概要.pptVIP

21 苏州园林 第五单元 下有苏杭 上有天堂 1.掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 2.把握文章描绘的苏州园林的总特征，体会说明语言 的多样性。 3.领略作者笔下的图画美，激发热爱祖国灿烂文化的 感情。 叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 　　这是一篇为摄影集写的“序文”。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。作者借助陈从周教授编撰的《苏州园林》中的195幅精美的照片作参考，亲手写了这篇序文。 轩榭 丘壑 嶙峋 相间 镂空 蔷薇 斟酌 重峦叠嶂 xuān xiè qiū hè lín xún xiānɡ jiàn lòu kōnɡ qiánɡ wēi zhēn zhuó chónɡ luán dié zhànɡ 一、读一读： 嶙 峋： 因地制宜： 自出心裁： 斟 酌： 玲 珑： 别具匠心： 二、记一记 根据不同的具体情况采用适宜的方法。 独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。 指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 突兀的样子。 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 （东西）精巧细致。 1.明确对象的特征 2.理清说明的顺序 3.分析说明的方法 4.品味说明的语言 阅读说明文 知识积累 1.苏州园林的整体特点是什么？ 2.文章是从哪些方面介绍苏州园林的？ 3.给课文划分段落，并归纳段落大意。 1.苏州园林的整体特点是什么？ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 2.文章是从哪些方面介绍苏州园林的？ 讲究亭台轩榭的布局；讲究假山池沼的配合；讲究花草树木的映衬；讲究近景远景的层次。文章第三至六段内容则与这四个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。另外，作者还从苏州园林的角落布置、门窗图案和色彩搭配三个细处简略地补充说明了苏州园林的特点。 3.给课文划分段落，并归纳段落大意。 文章分为三段。 第一段（1-2自然段）概括说明苏州园林的总印象和共同点。 第二段（3-9自然段）具体说明苏州园林的共同点：处处入画。 第三段（10自然段）交代说明苏州园林的特点“不止以上写的”，结束全文。 讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段） 注意角落的图画美（7段） 注意门窗的图案美（8段） 注意色彩搭配的协调美（9段） 完美的图画（2段） 大处 细处 不止这些（10）段 总说 分说 把握结构 教师小结 　　第二段概括了全文的中心，因为这一段点明了苏州园林的共同特征，以下段落都是围绕这一特征展开逐一说明的。第2段与第3—9段是总说和分说的关系。 　　从全文看，是按由整体到局部的顺序来写的。 　　从各部分看，是按由主到次，由大到小的逻辑顺序来写的。 　　本文准确地抓住苏州园林的特征，恰当地安排说明顺序，把事物说明得有条不紊、井然有序。 1.第２段课文，作者围绕苏州园林共同特征，写了几 层内容？ 2.课文的第３、４、５、６段内容与第２段是什么关 系？ 3.课文第７、８、９段写了什么内容，与中心有何关 系？ 4.读第10段，想想本文结尾有何特点？ 一、研读文本 5.本文说明事物的顺序是怎样的？ 6.为了能说明事物特征，给读者具体形象的感受，作者要选用恰当的说明方法。试找出第３段中使用的说明方法并分析其作用。 7.本文用了哪几种表达方式？以第５段为例说明。 8.文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，请分析作者这样写的目的是什么？ 1.第２段课文，作者围绕苏州园林的共同特征，写了几层内容？ 第一，撇开不同点，专说共同点。 第二，苏州园林共同点具体在四个“讲究”。 第三，再一次强调共同点“一切都要为构成完美的图画” 第四，用游览者的话证实作者的评价——突出本文是从欣赏者的角度写的。 2.课文的第３、４、５、６段内容