2012-2013年英语教学工作总结.doc

2012——2013年度教育教学工作总结 本学期，我担任八年二班、八年级六班的英语教学工作。在工作中我继续坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作。积极参加地区教研室组织的各项活动，并在石河子地区组织的英语教师技能大赛中获得国家三等奖。本学期是我第一次教学八年级教材，在对教材不熟悉的情况下更多的是与英语组的老师们相互交流，互相学习，积极学习老教师提出的值得借鉴的教学过程，同时通过网络等多媒体学习新的教学方式。本学期较为顺利的完成英语教育教学任务，现就本学期对教育教学工作总结如下： 一、充分做好集备工作 本学期由我担任八年级英语组的备课组长，在每周二、周四的集备中都能认真组织备课教师研读教材，在集备中集思广益，和组内的其余三名教师相互配合，取长补短，在对教材的理解过程中找寻最适合八年级学情的教学模式。由于这学期的教材是我第一次教授，因此为了理清重难点，我参考大量的资料书、教学视频，从这些资料中总结出哪里需要补充。并且在集体备课过程中直抒己见，在老教师的指导下，认真的完成备课。集体备课这项制度的落实使得八年级英语组获益匪浅，我们通过集备，每个青年教师能够更快更好地熟悉和掌握教材重难点这对我们能够跟好的上课做了充足的准备。 二、努力提高课堂效率 本学期，我按照学校规定的各项常规常规，完整教学环节，努力完善每堂课的完整性。在课前深入研究、细心挖掘教材。首先做到自己充分熟悉教材，基于自己的理解写教案，同时参考教学用书，学习教学视频，对自己写的教案进行二次备课，使英语教案更加的合理、完整；同时能够锻炼自己独立设计教案的能力，加强自己对教材的分析理解能力，更好的理解教材。在课堂上，我经常利用多媒体等多种教学方法充分调动学生们学习英语的积极性，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。 六班是一群英语基础知识扎实的学生，孩子们的自觉性较强。二班的学生有机会在学生活动日充当小老师，六班的孩子则没有这样的机会。应六班学生要求，本学期我选择成绩较好、英语口语表达能力较强的学生充当小老师，给其他学生教授新课，让大家体会学习讲授英语的乐趣。并且每天我都会给学生抄写一条适合初中生的英文谚语，扩充学生们的英语积累，提高英语写作能力。 三、积极提升教研水平 本学年，我参加了“角色扮演在英语活动中的作用”小课题的研究工作，积极撰写论文，教学心得并及时总结研究结果。为了能更好的为教学工作积累经验，我还订阅了英语世界等英文资料，完成了近七千字的业务笔记,其中包括对英语新课程标准的学习心得体会。积极参加地区教研室组织的各项教研活动，尽自己的最大努力快速提高自己的教研水平，并在石河子地区组织的英语教师技能大赛中获得国家级三等奖，在学校组织的青年教师讲课大赛中获得校级三等奖，课件制作获得校级三等奖。 四、进行及时的自我反思 1本学期，我注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天英语课前朗读课文或单词5分钟; 2、抓词汇和句型学习,每单元单词听写4遍，课文默写2-3遍，通过反复的听写默写练习，提高学生对记忆单词、句型和课文的能力; 3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课,使学生更多地接触英语。每堂课做到讲练结合，每堂课要用15分钟以上的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式的对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述,培养学生的语感; 4、虽然我进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 5、虽然有对后进生辅导和课外指导，但对后进生没有时时刻刻的狠抓紧抓。 五、今后的改进措施 1、教的方面: 深入了解和分析学生情况,有针对地教学,继续学习新课标，努力提高课堂教学效率。 对每单元的单词和词组要进行多次强化训练，加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 2、学的方面：学生对英语学习有兴趣,能够坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会稳中有进。 3、抓小测验、单元测试过关; 充分发挥学生的主体作用。上课时充分调动学生的学习积极性，使学生投入,不让学生分心,充分发挥他们的主体作用,使学生能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。 4、狠抓紧抓后进生，使后进生体验到英语学习的乐趣，提高学习积极性，从而提高英语成绩。 李维娜老师的总结，条理清晰，感情真挚，根据自己的学情不同，分析内初班和平行班学生的不同，也进行了总结分析。并且在找出自身不足的同时，相信只要努力，成功就近在咫尺。