第一单元单元设计.doc

《计算机文化基础》课第2单元 课程单元教学设计 （2010～ 2011学年第2学期） 单元名称： 计算机文化基础 所属系部： 汽车工程系 制定人： 合作人： 制定时间： 2011-9-15 计算机文化基础课程单元教学设计 单 元 认识计算机并组装一台个人 标 计算机 题： 单元教学学时 4 在整体设计中的位置 第1次 授课班级 汽车检测与维修 11303 上课 时间 3周4月13日第1节 至 3周4月13日第4节 上课 地点 电子阅 览室 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 能拆装计算机 计算机的起源、发展、分类、组成和性能指标 自我学习 克服困难 沟通协作 能力训练任务 任务1.计算机硬件识别 任务2.计算机系统组成 任务3. 拆机和组装机器 任务4. 软件的安装 本次课使用的外语单词 computer CPU-Central Processing Unit Mainboard memory Hard Disk Floppy Disk keyboard mouse printer monitor 案例和 教学 材料 （指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等） 资料：教材、多媒体课件。 仪器、设备：旧计算机4台、XP安装盘、螺丝刀8把 单元教学进度 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间（分钟） 1告知 （教学内容、目的） 内容：计算机的起源、发展、分类、应用、信息与信息技术、计算机文化、计算机系统的组成、计算机的主要性能指标 教学目的：了解计算机的配置和性能、组装一台计算机 讲授，并结合课件演示 个别回答 15 日常学习、生活中，电脑出现小问题的话，如何处理？ 讨论 2引入 （任务项目） 项目1. 认识计算机并组装一台个人计算机 各硬件实物展示，提问各部件的作用 学生相互探讨小组讨论 代表发言 15 课件讲解 硬件的安装视频 学生观看课件、注意结果 3操练 （掌握初步或基本能力） 分组，进行拆机和组装机器 掌握计算机组装的步骤和注意事项、各硬件的固定和连接 教师示范： 安装CPU和CPU散热风扇 安装内存条 安装电源、硬盘、光驱 安装显卡、声卡、网卡 连接电源线、数据线 连接显示器、键盘、鼠标等外部设备 检查并加电测试 学生模仿 45 4深化 （加深对基本能力的体会 课件讲解有关计算机的基本知识 4. Windows操作系统的安装 XP Ghost版 启发 诱导重点讲解 个别指导 课件 板书 个别回答 或在教师引导下先由学生总结 教师再归纳 45 5归纳 （知识 和 能力） 通过组装一台计算机，掌握计算机的五大部件构成，并能解决日常学习、生活中，电脑出现的小问题。 讲授 或在教师引导下先由学生总结 教师再归纳 小组讨论 5 5训练 巩固 拓展 检验 各小组展示并相互检查并评比。 验证学生对能力、知识的掌握程度 启发 诱导重点讲解 小组操作 代表发言 30 6总结 能力、知识、技巧 重点、注意事项 教师讲授或提问 作业 到电脑城了解当前计算机部件相关信息，并填写一份电脑配置单 课后 体会 讲解要循序渐进。注意学生的实际思维的培养。 注：每个步骤占用的行数，可以按照实际需要，像“步骤1”那样增减。 3