MynameisGinaSectionB(1a--2c)说课稿.docVIP

Unit1 My name’s Gina! Section B（1a—2c）说课稿 一．说教材1. 教学内容：义务教育课程标准实验教科书英语上册第一单元SectionB（1a—2c）2 教材分析：本单元Section B的核心语言目标是:学习数字和询问电话号码。数字在我们的现实生活中非常普遍，电话号码，身份证号码，银行帐号，邮政编码等等都与数字有关，数字与现实生活密不可分。学生通过学习数字进而用英语询问电话号码，从而达到学中用，用中学的目的，同时也使他们感受数字与生活的密切联系。《新课程标准》指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位和作用，本课的总体教学目标为： 知识目标a. 使学生能听，说，读，写，zero--- nine等数字。b. 感知What’s your name？What’s your telephone number?等句子，学生能听懂并理解其意(2) 能力目标a. 能听懂原文,并能编对话b. 能扩展句型：What’s your/his/her telephone number?()情感a. 进一步提高学生对英语的学习热情，使学生树立学习英语的自信心 ,并培养学生观察和主动竞争的意识。b. 培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿，并培养学生的合作交流能力。(4) 本课的重点和难点：a.重点：学习并掌握词汇zero one two three four five six seven eight nine telephone number b.难点：询问电话号码的句型及回答: What’s your telephone number? It’s …/My telephone number is ……(5)教具准备： ，卡。 说教法“教师为主导，学生为主体”，根据中学生好奇，好动，好模仿力强，表现欲旺盛等特点，，并加入练习询问对方和他人的电话号码，拓展学生的知识四．说学法本课主要采取以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，参与合作，感悟、竞猜等形式激发学生运用所学句型进行英语交流，使整个教学源于生活，又运用于生活，使学生学得有趣，学有所用，从而体验成功 学习策略的指导。通过让学生观察任务活动，回答问题等学会使用认知策略。让学生表演对话，又实现了交际策略。 五. 说教学程序1. 学习数字zero—nine。(1) Play the recording, and ask students to listen and repeat.(2)Count the numbers together from zero to nine. ()做一数字的游戏：同学必须用英语熟练地读出数字。 2. 学习怎样询问和给出电话号码。(1)把学生分成小组，为活动做准备。(2)给学生做示范：怎样用英语询问电话号码和回答。What’s your telephone number?It’s……/My telephone number is……(3) 放听力资料，让学生完成给定的。()以小组为单位，互相询问电话号码。()知识扩展：讲解怎样询问他或她的电话号码并回答。()让学生表演：询问对方或他/她的电话号码并回答。3. 归纳总结本节课：本节课主要学习了数字zero one two threefour five six seven eight nine以及电话号码的问与答。通过总结，使学生对本课知识点有一个全面性的回顾，使整个知识完整化，系统化。4．布置作业a. 能够看出学生对知识的掌握情况。b. 能达到巩固知识的目的。．板书设计1．zero one two three four five six seven eight nine2. What’s your telephone number ? It’s……/My telephone number is……3．What’ his/her telephone number ?It’s……/His/Her telephone number is 1