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《模拟电子技术基础A课程设计》教学大纲 课程编号：088130 课程性质：集中实践环节 先修课程：大学物理、电路分析~2个模拟电路小系统的设计、制作与调试，使学生有机会将所学理论知识运用到实践中去，加深对理论知识的理解与认识，并通过查阅资料，在教师引导下进行设计，在实验室进行制作与调试，这种理论----实践的反复，提高理论水平和动手能力。 二、课程设计的主要内容与要求 1、课程设计选题 课程设计的内容可根据专业要求和具体情况由教师确定1~2个课题，以下课题供择时参考： 简易函数发生器 函数发生器设计 双音频电话振铃电路设计 汽车电子水温表设计 采用PWM调制的直流电机调速器设计 2、课程设计方案制定 1、完成给定课题设计工作，包含以下几个方面： （1）总体方案设计，包含选择合适的模拟电路的类型、系统电路的性能指标、选择合适的电路组成。 （2）初步设计。包括确定电路框图、电路图、计算机仿真和元器件选择等。 （3）详细设计。包括一般放大电路设计、级间偶合电路设计、输出电路设计、信号处理电路设计、扩展电路设计等。 2、按照给定的系统电路完成系统的调试，调试主要有以下几个方面： （1）利用计算机进行电子电路设计，并进行计算机仿真。 （2）实际硬件电路的设计、各单元电路的连接、排除硬件错误 （3）性能指标测试、调试硬件单元电路 （4）综合性能指标测试、实现电路总体功能 3、课程设计说明书的内容及要求 报告必须用指定的课程设计报告进行书写； 设计的题目； 课题的性能指标和要求； 课题的设计方案和方案比较的分析； 各模块设计原理； 测试结果及其分析； 创新点，独到的设计； 课程设计中的体会； 三、课程设计的指导 模拟电子技术基础A是高等工科院校电气、信息、通信类专业的一门技术基础课。通过本课程的学习，使学生获得电子技术方面的基本概念、基本知识和基本技能，培养他们对数字电路的分析与设计的能力，为后续课程的学习及今后的实际工作打下良好的基础。 四、课程设计的质量标准与成绩评定 课程设计成绩考核采用：优、良、中、及格、不及格五级评分制，由报告、验收两个环节的平均值确定最终成绩。(优：9—10分； 良：≥8＞9分； 中：≥7＞8分； 及格：≥6＞7分； 不及格：6分以下。） 报告评分标准： 优秀（9-10分）：设计方案正确，制作工艺优良（指布局合理、走线整洁、焊点美观且无假焊），课程达到规定的各项技术要求，设计说明书层次清楚、条理分明，理论分析正确、制图规范、书写工整、资料齐全。对於善于独立思考但设计和分析有独到之处的学生优先考虑。 良好（8-9分）：设计方案合理，制作规范，课题基本满足各项技术要求，设计说明书层次比较清楚，理论分析比较正确。制图规范，书写工整，资料齐全。 中（7-8分）：设计方案基本正确，制作工艺一般，课题中的技术要求尚能基本满足。设计说明书存在一些问题（如：方案分析有某些错误，条理不十分清晰，制图、书写不大规范等）。 及格（6-7）分：设计方案存在一些问题，制作工艺较差，有些技术要求不能满足或实现，设计说明书存在较多问题。 不及格（6分以下）：设计方案存在严重问题且经指导教师指出仍不肯改正。制作工艺很差，课题基本上达不到技术要求，设计说明书有严重问题（如：方案分析基本全错，概念基本全错，概念不清，层次混乱，绘图和书写不认真）。 另外，对于请人代做，完全照抄他人课题。请人代写抄袭他人说明书，严重违反纪律者以不及格论处。 验收评分标准： 根据电路设计、连接、调试和实现的效果好坏给出相应成绩。(优：9—10分； 良：≥8＞9分； 中：≥7＞8分； 及格：≥6＞7分； 不及格：6分以下。） 五、课程设计的工作进度安排 低频电子线路课程设计时间为1周（按5天计算）。进度安排如下： 课题介绍、技术要求、人员安排 0.5天 课题设计 1~1.5天 课题制作与调试 2.5~3.5天 整理编写课程设计说明书 3天(学生利用课余时间) 六、课程设计的组织管理与要求 １、每个学生必须独立完成规定题目的硬件电路设计、连接和调试。 ２、在规定时间内完成设计任务，经指导老师检查验收后清理元器件及工具归还实验室。若有损坏酌 情赔偿。 ３、课程设计报告书写规范、文字通顺、图表清晰，结论正确。 七、其它有关说明 本课程设计综合的内容较多，对学生电子类课程、编程类课程的学习和知识点的巩固以 及分析问题和解决问题的能力提高都有着重要的意义，因此选题方面要注意课题的综合性、覆盖性和实际性，以提高学生的制作兴趣和课题的自身质量。 八、参考文献： ［1］傅丰林《电子线路基础》 西安电子大学出版社 2001年 ［2］谢自美《电子线路设计、设计、测试》 华中科技