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青少年科学DV活动 一、什么是科学DV 用DV记录一个完整的科学探究活动，就是科学DV。 二、优秀的科学DV带给我们什么？ 三、优秀的科学DV必须具备哪些条件？ 样片赏析： 《我做鸡妈妈》 《飘虫的七个变化》 《南方的北国》 青少年科学DV活动 1、学会关心，热爱科学 2、培养对人生世相的敏感 3、训练思想、理智、才智，将逻辑思维与形象思维完美结合 4、历练意志和毅力 5、陶冶性情 6、掌握各领域学习研究的通则 7、动手又动脑 青少年科学DV活动 二、优秀的科学DV带给我们什么？ 《南方的北国》第三届日本儿童科学影像节中学组最高 奖——“教育部长奖”的获奖片，是冈崎市东海中学八年级的4名学生气象员的作品，他们所在的东海中学地处日本冈崎市的最南部，但却比周围气温低，四位同学对此产生了疑问，他们认真观察，提出问题，充分地猜想与假设 ，周密地计划组织了完整的探究活动，终于弄清了事实，提出了切实的证据，并用自制模型解释了自己学区的冬之谜，最后把自己的探究成果以DV片的形式表达出来，与大家交流。 这样一个近乎完美的科学探究活动，基于他们对自己的生活环境，对自然现象的关心和敏感，基于他们对科学的热爱和敏感。 青少年科学DV活动 一部优秀的科学DV作品应当是科学与人文的完美融合。科学，是指这部DV作品要使用科学的研究方法，拍摄包含丰富科学知识的探究活动；人文，是指在科学探究的同时要渗透人文思想和人文情怀。 1、学会关心 2004年12月26日，印度洋海啸发生之前，一个女孩儿在麦拷海滩玩着沙子，她突然发现一个奇怪的现象：海面上出现了不少的气泡，潮水也突然退了下去。 她突然想起老师在课堂上教过的海啸知识。一旦遇上这种迹象，说明要有海啸发生。她立即告诉了母亲。 一场无法由科学仪器预报的惊天大难竟然被一个孩子察觉到了。孩子救了一百多人的生命。孩子名叫蒂莉·史密斯，当年10岁，英国人。当沉醉于海边美丽风光的其他游客对潮水突然退去将船只和海鱼留在沙滩上感到不解的时候，蒂莉却识别出这是海啸突袭的危险预兆。 蒂莉的妈妈聪慧而理性，当她听完孩子的叙述之后，立即和麦拷海滩饭店的工作人员，火速让海滩上的一百多名游客撤离到了安全地带。就在游客离开海滩不到几分钟，十几米高的海浪突然朝岸边袭来。但万幸的是， 因为有了蒂莉，麦拷海滩成为这场海啸中少数几个没有出现人员伤亡的海滩之一。 青少年科学DV活动 2、培养对人生世相的敏感 　　几年前，重庆一位小学生在游了綦江彩虹桥后，写了一篇作文，作文中说：“桥上都是裂痕，车子经过的时候，整座桥在摇晃，我觉得这座桥似乎马上要倒塌了……”孩子的妈妈看后批评了孩子：“这大桥是城市的骄傲，怎么能这样写呢?”但时过不久，彩虹桥整体坍塌，40人遇难…… 　　英国的妈妈相信孩子的眼睛所看见的，使一百多人避免了灾难；中国的妈妈却轻易地否定了孩子所看见的，而灾难最终却证实孩子的眼睛看到的是真的。 　　从中不难看出，有敏感才有发现，培养、保护健康的敏感是教育的重要使命和任务。青少年科学DV活动有力地保护、培养这种敏感。 青少年科学DV活动 观察与提问：为什么我们学校有特殊的小气候？ 猜想与假设：通过查阅冈崎市的地图，猜想：东海学区特殊的小气候可能和冈崎市南侧的地势有关。 计划与组织：同学们组成了一个研究小组，既分工又合作；设计了调查、监测和实验三种研究方法；并且借来了太阳高度角测量仪等设备。 事实与证据：他们调查了解市民的看法、教师的意见，并进行了大量的实验和分析：选择不同的地点用仪器设备监测太阳高度角随地势的变化，并记录了大量温度变化的数据。 模型与解释：他们用橡皮泥模拟出地势变化的横断面，夹在两块玻璃中间，用干冰形成的冷雾倾倒在玻璃中间，这个简单的实验模拟了气流在冈崎市的流动和变化，还用电脑动画模拟气流变化和地势之间的关系，生动直观地破解了谜团。 表达与交流：利用DV技术拍摄了整个探究过程，并在结构、配乐、解说词等方面进行了认真的编辑，让观众了解了一个科学现象。标题有画龙点睛的效果，《南方的北国——东海学区冬季之谜》这个题目引人入胜，受到了日本青少年科学DV活动大赛评审委员会的高度评价：“即使是职业摄影家，起一个震撼人心的标题也是不容易的。” 再看《南方的北国》—— 3、训练思想、理智和才智。 青少年科学DV活动 青少年科学DV活动 4、历练意志和毅力 　　《南方的北国》获得了第三届日本儿童科学影像节中学组最高奖——教育部长奖。他们无限感慨地说：“作品的制作，确实很辛苦。特别是今年虽然很早就决定以学区的气候作为主题，但直到10月下旬，也没有出现我们想象的雾。因为天气反常而遇不见拍摄的时机，真是为难……非常花时间！我们得到学区的各位同学的帮忙，不过也幸亏这样，一直以来的疑团的