人教版小学五年级数学总复习教案.docxVIP

总复习教案小数乘法【复习目的】：1.整理小数乘法的计算法则。2.理解小数乘法的结果与第二个因数的关系。3.能进行小数乘法的简便运算。课时安排： 3课时第一课时基本概念复习回忆梳理 构建网络师：同学们，我们已经学习了小数乘法的有关知识了，这节课我们把所学的内容回顾复习一下。希望同学们在这节课中有更进一步的提高。（板书：小数乘法的整理与复习）师：四人一组讨论，交流需要整理的内容。（1）小组交流（2）汇报：小组合作选一个知识内容进行全班的反馈与汇报。比一比，看哪个组整理的全面。（汇报每个知识内容过程中，其他小组可适当补充完整）（3）根据自己整理的内容，形成知识网络图，使知识系统化。（4）教师反馈。（提醒学生要注意的问题）师：同学们，我们学习了小数乘整数和小数乘小数的计算，在计算的时候我们要注意什么？（引导学生要注意先按照整数乘法的计算方法来做，然后再看因数中有几位小数，积的小数点就从右向左移几位。）师：用“四舍五入法”截取近似值的时候，要注意什么？（要看清保留几位小数）知识结构网络：表示一个数的十几分之几、百分之几、千分之几……小数乘法 意义 表示这个数的几倍计算方法：转化 整数乘法 确定积中的小数位置积的近似值小数乘法的简便运算复习方式按课本内容顺序熟悉基本概念全班背记教师抽查概念题写复习小数除法复习目标：1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学重点：小数除法的计算。教学过程：一、主动回忆，再现知识。同学们，我们已经学习了小数除法的知识，今天我们采取竞赛的形式对本单元的知识进行整理和复习，看看哪个组能成为今天的冠军。比赛开始啦！第一个问题是抢答题。二、构建知识网络在这个单元里你学习了哪些知识？（生答师板书：小数除以整数、小数除以小数、商的近似值、用计算器探索规律、循环小数、解决问题）三、复习小数除法的计算法则同学们回忆得真好，现在开始进行必答题竞赛，这些是除数是整数的除法，看谁算得又对又快。做完后思考：小数除以整数的计算法则，关键是什么？25.2÷6 ????4.08÷8? ??25.35÷25学生练习，教师巡视。统计计算结果，奖励智慧星。抢答开始啦！谁来向大家说一说：小数除以整数的计算关键是什么？（学生汇报，教师板书，给积极汇报的同学奖励智慧星）商的小数点要和被除数的小数点对齐。（1）整数部分不够商1，要商0（2）除到末尾还有余数，添0继续除。观察三个算式，谁来说说商有哪几种类型？①整数部分够商1，能除尽②整数部分不够商1，能除尽。③除到被除数的小数末尾还有余数，添0继续除。说得太好啦！现在我们考试第二轮必答题竞赛：0396÷1.2? ????0.714÷0.34? ??27.5÷0.025汇报除数是小数的除法的计算关键是什么？关键是：把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法一看：看清除数有几位小数；二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，当被除数位数不足时，用“0”补足；三算：按照除数是整数的小数除法的方法计算。（学生汇报，教师板书）四、练习1.89÷0.54= 7.1÷2.5= 0.51÷0.22=1.08*0.8÷0.27 2.05÷0.82+33.6 44÷28÷4.1教学后记：小数除法二一、商的变化规律出示题目，运用你的智慧快速填空。50???? 0.2512.5÷? 1?? ?=0.5四人小组讨论：分别比较商和除数，你发现了什么？（抢答题）教师引导观察，学生汇报。被除数（??? ），除数（????? ）1，商（??? ）被除数。除数（? ????）1，商（??? ）被除数。除数（????? ）1，商（??? ）被除数。练习：在圆圈里填上“＞”、“＜”或“＝”。（小组抢答）1.37÷0.99 ○ 1.37?????? ????1.37÷1.9 ○ 1.372.85÷0.6? ○ 2.85×0.6????? 3.6×0.8 ○ 0.8×3.6二、商的近似值 按要求填空保留整数保留一位小数保留两位小数9.4÷6=1.666……45.5÷38=1.197……三、循环小数填空复习相关概念①0.625是（???? ）小数。②1.9898……是一个（? ）小数，用简便记法记作（?? ）循环节是（? ）。抢答：谁来说说循环小数的概念：一个数的小数部分，一个数字或几个数字依次不断的从复出现，这样的小数叫循环小数。练习：填空运用概念解决问题0.999……=（??? ）?? 7.1248248……=（?? ）4.1 =? （??? ）???? 0. 2 =? （???