[初中教育]实数说课课件.pptVIP

１.教材的地位与作用 　 “实数”是数学（新人教版）八年级上册第13章第3节的内容，是学生从有理数到实数的过渡课，在初中数学学习中起到了承上启下的作用，是九年级学习二次根式、一元二次方程以及解三角形等知识的基础，也为学习高中数学中不等式、函数以及解析几何等大部分知识作好准备。 ２.重点、难点： 重点：正确理解实数的概念和分类，会求实数的相反数、绝对值和实数的运算。 难点：无理数的识别及意义。 　 本节课的课型是新授课， 通过与“有理数”的类比学习，以开放式、合作式的课堂形式组织教学，以学生为中心，采用启发讲授、小组讨论、合作探究相结合的教学方法， 让学生经历知识的形成与应用的过程， 通过精心设置的小竞赛、小游戏，激发了学生的学习兴趣和热情，让学生在快乐中把知识掌握，增强学好数学的愿望和信心。 （一）创设情境导入新课 说一说：有理数的概念和分类。 正整数 整数 0 负整数 有理数 正分数 分数 负分数 设计意图： 　 通过让学生动手动脑，由浅入深引导学生探索其中的数量关系和分割规律； 通过层层铺垫突破本节课的难点，同时培养学生动手操作能力，独立思考能力，合作探究能力和敢于挑战自我的精神。 设计意图：　 　 通过一道中考题，由易到难，层层递进，不断拓展学生的思维，培养学生独立思考能力和勇于创新的精神。 　　　 　　　 　　本节课始终关注学生是否积极参与课堂活动，通过创设情景、小竞赛等方式，让学生有更多展示自己才能的机会，让他们在快乐的氛围中学习，培养了他们的实践能力、创新精神和思维发散能力。 1. 过程性评价 六.评价分析 * * 惠阳区第四中学 曾妙云 目标分析 1、教材的地位与作用 2、重点.难点 教材分析 学法指导 教法分析 过程分析 评价分析 一.说教材 一.说教材 1. 知识与技能 2.过程与方法 教材分析 学法指导 教法分析 过程分析 评价分析 3.情感与态度 目标分析 1.知识与技能： 二.目标分析 2.过程与方法： 3.情感与态度： （1）了解实数的意义，能对实数按要求进行分类， 进一步体会“集合”的含义。 （2）了解实数范围内相反数和绝对值的意义，会求一个实数的相反数和绝对值及进行实数的运算。 （1）通过对实数的分类，培养学生对相关问题正确分类的能力。 （2）培养学生利用类比的方法解决问题的能力。 （1）通过对实数分类的学习，让学生体验分类的思想，训练多角度的思维能力。 （2）使学生体验类比的思想，培养类比的能力。 自主探索 分组讨论 合作交流 教材分析 目标分析 教法分析 过程分析 评价分析 学法指导 通过类比分析法，指导并鼓励学生自主探索、分组讨论和合作交流，把学习的主动权交给学生，培养他们学习的主动性和积极性，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。 三.学法指导 教材分析 目标分析 学法指导 过程分析 评价分析 启发讲授 引导探索 教法分析 四.教法分析 温故知新 引出课题 课堂小结 布置作业 拓展发散 尝试反馈 合作交流 自主探究 教学流程 教材分析 目标分析 学法指导 教法分析 评价分析 创设情境 自主探索 尝试反馈 思维发散 小竞赛小游戏 过程分析 创设情境 任何一个有理数都可以写成有限小数和无限循环小数的形式，反过来，任何有限小数或无限循环小数也都是有理数。 自主探索 使用计算器把下列有理数写成小数的形式，你有什么发现？ 自主探索 … 化成小数,是怎样的小数? 和 =1.41421356237309504880168 … =1.73205080756887729352744… 无限不循环小数 有理数和无理数统称为实数