小蚌埠中心校提高课堂教学效率实施方案.docVIP

小蚌埠中心校提高课堂教学效率 实施方案 提高课堂教学效率、提高教学质量，要关注教学各环节的细节落实与提升，“把常规做好、把细节抓严、把过程抓实”。根据《淮上区提高课堂教学效率实施方案》，借鉴溧阳后六中学的先进经验，结合我镇学校实际情况，就如何提高课堂教学效率、提高教学质量，制定本《方案》，于2011年9月1日起在全镇各小学实施。 一、基本原则 1、严格执行新课标《义务教育课程方案》，开齐课程、开足课时。 2、注重课前、课中、课后。课前抓教师备课与学生预习，课中抓有效课堂、追求高效课堂，课后抓反思、辅导与作业。 3、面向全体学生，充分发挥学生主体作用和教师主导作用，构建平等和谐的师生关系。 4、课堂上，激发学生兴趣，调动学生积极性，通过自主学习、合作学习和探究学习，使学生在单位时间内学习效果达到最大化。 5、关注细节，注重实效、科学定位、扎实推进。 二、落实教学环节的具体目标、措施 1、抓好课前备课。备好课是上好课的前提和保证。怎样备课、备什么是新学期研究的重点。根据各校师资水平和能力的不同，为整体提高教师的备课质量，新学期以中心校牵头，按照年级学科，开展全镇教师集体备课，认真落实“四统一、三做到和四条措施”。 四统一是：一是统一地点。同年级、同课教师、统一到一个学校参加集体备课；二是统一时间。但周一三五语文，二四数学、英语，双周一三五数学，二四语文、英语。每次备课语文2—3节，数学、英语不少于2节；三是统一教学设计。每次集体备课，由学科骨干教师、教坛新星、学科带头人或有教学经验的优秀教师，对所上新知识设计出草案，集体备课时人人交流，提出每节课的目标、重点、难点以及解决重点、突破难点的策略。在解决知识点的方法上达到共识，教师结合本班学情，确定教学设计；四是统一教学进度。为使集体备课真实有效、顺利开展，同年级、同学科的教学进度要基本保持一致。 三做到是：一是各校教务处对教师的教案做到每月检查评比一次，填好检查记录表及时反馈；二是做到每月公示一次，及时将评比结果公示，对优秀教案给予表彰、奖励（比例不超过30%）；三是每学期考核一次（结合绩效工资比例不过30%）。 四条措施是：意识每次集体备课前，对上一次的教学设计在实施教学过程中的成败，进行自我评课、交流，对存在的问题提出解决的办法；二是每次集体备课人人要有记录，记录及起草的教学设计交教研组或教务处存档；三是每学期举办一次优秀教案展评（经验交流现场会）；四是学期结束严格按照淮上区教育局《教师备课细则》进行考核。 2、抓好有效课堂，追求高效课堂。一节有效的课堂不是看老师讲了多少、看学生学会了多少，不是只关注好学生，二是关注全体学生、特别是学困生。落实有效课堂、规定教师要做到“五注重、四做到、三不许、二遵守”。 五注重：一是注重课前预习。对于要上的新课提前布置学生预习，针对知识点提出预习目标（目标要明确，要写在教学设计中，教务处或教研组检查）；二是注重课前预习检测。教师每节课利用3—5分钟时间，对上节课内容进行练习（语文听写生字、数学解题、英语练单词），对预习的内容进行目标检测，或小组（同位）交流或提问解答；三是注重教学目标的落实，把每课的教学目标告知学生，让学生知道学习的重点、难点；四是注重学生的自主学习、合作学习、探究学习。教师要树立学生主体、教师主导的教学理念，在教师指导下，让学生带着问题阅读课文、学习新知，通过自读、自悟、合作、交流，探究解决问题的方法，教师要抓好重点和难点设计问题，引导学生思维，教给学生学习方法；五是注重学生评价，关注差生进步。学生对问题的回答，教师要科学评价，正确的给予表扬，错误的要指正。对差生一点点进步都要给予鼓励。 四做到：一是课堂时间要科学划分。做到预习检测3—5分钟，讲课时间不超过15—20分钟，学生自主学习达到10—15分钟，课堂作业不少于5—7分钟；而是教师提出问题要做到有依据、有意义、有针对性；三是教师语言要做到精炼、准确，用普通话、有幽默感；四是要做到板书设计规范有条理，重点突出、思路清晰，教具、课件操作要熟练。 三不许：一是教师上课不许推迟进堂，更不许拖堂；二是不许一节课的内容2节课上，强调40分钟效益；三是不许讲课内问题留在课外，当堂问题一定要当堂解决。 二遵守：一是教师上课要遵守《基本原则；二是要遵守教育局的上课制度。 3、合理布置作业，及时批改作业。合理科学布置作业是减轻学生负担、增强学生兴趣、巩固课堂教学效果、提高教学质量的重要环节。新学期就如何抓好作业质量，落实好如下工作： ⑴教师在备课是要精心设计课内、课外作业，针对本班学情分层设计，习题要竞选有针对性。 ⑵课堂作业要适量，在教师指导下，当堂作业要当堂完成，当天作业要当天批改，对存在的问题要当天解决，真正做到“日理日清”。 ⑶布置课外作业要有实效性，不同的学生提出不同的要求，严格执