波特和劳勒的综合激励模式[最牛员工激励理论].ppt

* 波特和劳勒认为，在内容激励和过程性激励因素之 外，从激励开始到工作绩效之间有三个因素非常重要。 （ 单击鼠标 ） 能力和素质。一个人的能力对完成任务起着巨大 的作用。因此，作为管理者必须要慧眼识才，把人才 放在最能发挥其长处的岗位上，如果放错了岗位，不 仅浪费了人才，还直接导致不良的工作效果 （ 单击鼠标 ） 工作条件。选好人才后，还必须要为其发挥才干 创造必要的条件，配备必要的资源。 　　 （ 单击鼠标 ） 角色感知。为了让职工做出优异的绩效，作为管 理者必须要帮助职工充分了解该角色、该岗位或者该 项任务对他的具体要求，也就是说，让职工充分地把 握好岗位的目的和要求。 * （单击鼠标） 1.报酬激励 金钱激励 2.工作激励 充分放权 3.推行弹性工作制 4.工作富有挑战性 5.为员工提供学习，培训机会 6.双重职业途径激励法 单击1.报酬激励 金钱激励 * 1.报酬激励 金钱激励 2.工作激励 充分放权 3.推行弹性工作制 4.工作富有挑战性 5.为员工提供学习，培训机会 6.双重职业途径激励法 单击2.工作激励 充分放权 * 1.报酬激励 金钱激励 2.工作激励 充分放权 3.推行弹性工作制 4.工作富有挑战性 5.为员工提供学习，培训机会 6.双重职业途径激励法 单击3.推行弹性工作制 * 1.报酬激励 金钱激励 2.工作激励 充分放权 3.推行弹性工作制 4.工作富有挑战性 5.为员工提供学习，培训机会 6.双重职业途径激励法 单击4.工作富有挑战性 * 1.报酬激励 金钱激励 2.工作激励 充分放权 3.推行弹性工作制 4.工作富有挑战性 5.为员工提供学习，培训机会 6.双重职业途径激励法 单击5.为员工提供学习、培训机会 * 1.报酬激励 金钱激励 2.工作激励 充分放权 3.推行弹性工作制 4.工作富有挑战性 5.为员工提供学习，培训机会 6.双重职业途径激励法 单击6.双重职业途径激励法 * 六、激励员工的其他建议 （单击鼠标） 1、认清个体差异：每个员工都是一个独特的不同 于他人的个体，他们的需要、态度、个性及其他重 要的个体变量各不相同。 （单击鼠标） 2、使人与职务相匹配：研究表明将个体与职务进 行合理匹配能够起到激励员工的作用。 （单击鼠标） 3、运用目标：管理者应确保员工具有一定难度的 具体目标，并对他们工作完成的程度提供反馈。 （单击鼠标） 4、确保个体认为目标是可达到的：无论目标是否 可以真正达到，如果员工认为目标无法达到，则他 们的努力程度就会降低 * 5、个别化奖励：由于每位员工的需要不同，因此 对某人有效的强化措施，可能并不适合于其他人。 （单击鼠标） 6、奖励与绩效挂钩：管理者必须使奖励与绩效相 统一。 （单击鼠标） 7、检查公平性系统：员工应该感到自己的付出与 所得是对等。 （单击鼠标） 8、不要忽视钱的因素：金钱是大多数人从事工作 的主要原因。如果金钱作为一种刺激手段被取消，那 么人们就不会在工作中付出更多努力，但是取消目标、 丰富化的工作或参与决策这些因素却不会出现这种状 况。 A0822班第三小组：曹周梦、王春松、罗安妮、钱金强、万丽娟、夏云勇、张艳萍、赵亮山 制做 发言人：罗安妮 一、综合激励模式简介 这是美国行为科学家和爱德华·劳勒莱曼·波特 提出的一种激励理论。 　 莱曼·波特 爱华德·劳勒 奖励的价值 满意 觉察的公平奖励 外在的奖励 内在的奖励 达成绩效 对所需完成任务的了解程度 完成特定任务的能力 努力 觉察的努力和获得奖励的概率 模型如下图所示: 二、综合激励模式的特点（即分析这个模式可以得出以下几点结论） ： 努力来自于报酬、奖励的价值，以及个人 认为需要付出的努力和受到奖励的概率,而觉察 出来的努力和奖励的概率也受到过去经验和实 际绩效的影响。 工作的实际绩效取决于能力的大小，努力 程度以及对所需完成任务理解的深度。 奖励要以绩效为前提，不是先有奖励后有绩效， 而