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议论文写作训练之如何设置（提炼）分论点？ 如何设置（提炼）分论点？ 并列分解 对比分解 递进分解 一、什么是分论点？ 1.分论点：从不同角度，不同侧面，不同层次展开，论证某一方面观点，某一事理。这每一层、每一面，就是一个分论点。 2.作文分论点“分开”的基本思维角度：是什么、为什么、怎么样 二、内容阐释——是什么 1.阐述中心论点是什么——几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。 2.示例： 中心论点：“奋斗是理想的阶梯《理想的阶梯》 1.刻苦勤奋，是理想的阶梯; 2.珍惜时间，是理想的阶梯; 3.迎难而上，是理想的阶梯。 (2)《这山望着那山高新解》 ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 （3）“班门弄斧” 班门弄斧，是一种积极进取的态度； 班门弄斧，是一种开拓创新的精神； 班门弄斧，是一种永不言败的激情。 3.小结：此类形式能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文，如《谈理想》《说自信》等。基本模式：一般以“话题是什么”，或者“什么是话题”的形式来写分论点。 你来试试 使用?“勇敢，是……”的句式写三个分论点。 a勇敢是富贵不能淫的品质。?b勇敢是贫贱不能移的人格。c勇敢是威武不能屈的气节。 a 勇敢是 （面对___的___）? b 勇敢是?（面对___的___） c 勇敢是 （面对___的___） 练习：话题“关爱”。 使用?“关爱，是……”的句式写三个分论点。 ①关爱是一句鼓励的话语， 关爱是一个温暖的眼神， 关爱是一次及时的搀扶。（具体表现） ②关爱是无私的奉献， 关爱是倾情的给予， 关爱是热心的帮助。（抽象概念） ③关爱是化雨的春风， 关爱是暖人的炭火。（比喻） ? 思考提示：1.抽象的精神品质、思想意识等；2.具体的言谈举止、行为方式等。 三、因果阐释——为什么 1.主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 2.示例： （1）分析理由 中心论点：微笑是最美的符号。 ①微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。 ②微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激发人们前进的斗志。 ③微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。 ? （2）揭示结果——主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。 ?话题：“谈意气” ①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名。 ③人有意气，才能摧不垮，压不到。 ? 话题：“珍惜拥有” ①珍惜拥有，才能感受快乐。 ②珍惜拥有，才能把握幸福。 ③珍惜拥有，才能有多姿多彩的人生。 3.练习：以“关爱”为话题，用揭示结果的方法立分论点。 提示：抽象的思想认识、观点态度等；具体的可解决哪些实际问题。 ?关爱使人际融洽； 关爱使隔阂消除； 关爱使社会和谐； 关爱让世界和平。（抽象） 关爱描绘出五彩画卷， 关爱迎来融融暖春。 《谈意气 》中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 分论点： ①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名，流芳百世， 才能在国家危难之时挺身而出。 ③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追 求不泯，意志不衰。 4.小结： 为什么或会怎样——从“原因或能带来怎样的结果”入手。可运用： “……，因为……”； “……，才能……”； “会使/让……”， “能够……”， “可以……”等等表示能带来好处或危害的连词。 ? 你来试试 如要证明“选择适当的对手 ”，请列出分论点。 1.选择适当的对手有助于自己树立人生的目标。  2.选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样。  3.选择适当的对手有助于自己获得巨大的动力。 四、做法阐释——怎么办/怎么样 1.这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。 2.示例： （1）“争做跨世纪的接班人”： ①要有报效祖国的决心， ②要有过硬的本领， ③要有良好的心理素质。 （2）《谈意气》： ①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 ②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 ③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。 3.练习：以“关爱”为话题，从探寻方法的角度写三个分论点。 抽象：思想意识、意志品质、道德修养 具体：实际的行动 关爱他人，需要我们有一颗博爱之心。 关爱他人，需要我们从点滴小事做起。 关爱他人，需要我们不计得失名利。 4.小结： 怎么做——探寻方法