再别康桥上课概要.ppt

7月底的一个夏天，临到他要离开伦敦的前夕，他先在英国哲学家罗素家中逗留一夜，之后在一个美丽的黄昏，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，他在康桥上漫步，流连忘返，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现，写下了这首诗。 ， 学习目标 一、体会《再别康桥》所深寓的感情。 二、理解《再别康桥》运用意象、修辞表达感情的特点。 三、了解《再别康桥》的“三美”(1绘画的美2音乐的美3建筑的美。) 四、有感情的朗诵和背诵《再别康桥》。 青荇 (xìng) 长篙(gāo) 浮藻(zǎo) 漫溯 (sù) 斑斓 (lán) 笙箫(shēng) 读时注意加点字的读音: 反复诵读，体会形式美。 抓住意象，欣赏意境美。 深入分析，领悟主题美。 第二次先学后教：  整体感知、欣赏诗歌 一、分析意象欣赏意境 理解诗作的感情变化 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 客观物象 主观情意 + = 意 象 景 情 交 融 碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉?总是离人泪! 找意象 那河畔的金柳， 　　是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 　　在我的心头荡漾。 柳 　“柳”明明是碧绿的，诗人为何说是“金柳”？ 它沐浴在夕阳的金辉中。 　把“金柳”喻为“新娘”，表达了诗人怎样的情感？ 金柳既为新娘，则暗示诗人是新郎，这一比喻表现诗人对康桥的恋恋不舍。 “金柳”除了表现康桥的美丽，还有什么言外之意？ 柳树是中国传统诗词中离别的象征。所以，写金柳就是写离别。 软泥上的青荇， 　　油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 　　我甘心做一条水草！ 荇 “招摇”一词，现今常含贬义，常与“过市”相连。那么，怎样理解诗中的“招摇”？ 招摇还有逍遥一义，而用逍遥来写水草，则无拘无束、自由自在的情态就跃然纸上了。它表现的是一种安闲、自在，用写人之词，来写水草，生动形象。 怎样理解“油油”一词？ 油油，光润的样子，水流的样子，和悦的样子。用它来修饰招摇，增强了水草的自在感，还使我们想见了水草得以招摇的河水：微风轻拂，水波轻涌，那像涂了凝脂的水草在水中随波轻摆，自在安闲。这美景全靠 招摇一词。 那榆阴下的一潭 　　不是清泉，是天上虹。　 揉碎在浮藻间， 　　沉淀着彩虹似的梦。 潭 “榆阴下的一潭”理应是清清的泉流，可诗人为何说它“不是清泉，是天上虹”呢？ 晚霞倒映潭中，无论色彩还是模样，既像被浮藻揉碎的彩虹，也像彩虹一样绚丽的梦。 寻梦？撑一支长篙， 　　向青草更青处溯， 满载一船星辉， 　在星辉斑斓里放歌。 　　　 篙 但我不能放歌， 　　悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 　　沉默是今晚的康桥！ 沉默 * 每一个走进过这座知识殿堂的人 对它都有着不可割舍的情思 康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。 康桥时期是徐志摩一生的转折点，形成了他的“康桥理想”。 在徐志摩的一生中，他曾写过的关于康桥的文字有： （1）《康桥再会吧》 1922年 “康桥汝永为我精神依恋之乡!此去身虽万里, 梦魂也常绕汝左右 ……你岂非是生命的泉源?你惠我珍品，数不胜数。” 康桥情结 （2）《我所知道的康桥》 1926年 “康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。……在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的上种：大自然的优美、宁静，调谐在这星光与波光的默契中不期然的淹入了你的性灵。” “带一卷书，走十里路，选一块清静地，看天，听鸟，读书，倦了时，和身在草绵绵处寻梦去──你能想象更适情更适性的消遣吗？ （3）《吸烟与文化》 1927年 “我在康桥的日子，可真幸福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的洗礼……就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。” 1928年，诗人故地重游，吟成了这首《再别康桥》传世之作。可以说，“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文中；而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。 徐志摩的 “康桥情结” 　在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”； 在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽音。 康桥：诗人爱之梦