写作_文从字顺课件概要.ppt

教学目标 知识与能力： 1、明确平时养成多读书，丰富自己词汇，修改作文的习惯的重要性。 2、写作时做到文从字顺，有条不紊地表情达意。 过程与方法： 1、以讲授和合作探究相结合，方法与实例相结合。 2、联系实际，引入课题——指导阅读教材，抓住内容要点——提出问题，组织讨论——例文示范，启发引导——学生写作，完成文章。 情感、态度与价值观：平时养成多读书的习惯，养成修改作文的习惯。 教学重点、难点：在文从字顺的基础上力求语言优美。 一、引入课题 同学们，我们平时写作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复罗唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今天，我们一起来进行作文训练，这次作文训练的侧重点是：文从字顺，有条不紊地表情达意。 小结：语句通顺，用词妥帖 1、词句要 恰当 2、词句要 整齐 3、词句要 配好 4、词句要 简洁 从上面的例子可以看出，“文从字顺”包含两个方面：一是用词恰当、妥帖；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地表达作者的思想感情。 ③链接中考（2011年河北） 下列句子的排列顺序，正确的一项是（3分）………………………………【　】 ①由“形符”和‘“声符”组合起来的字就是形声字。 ②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。 ③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。 ④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。 ⑤另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为‘卡符”。 ⑥一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。 ⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。 A．②③⑤⑥⑦①④　　B．④②①⑤⑥③⑦ C．⑦①②④③⑥⑤　　D．④③⑥⑤①⑦② 3.掌握基本的语法知识，平时注意规范自己的语言、要说完整话，说通顺话；写完整话，写通顺的话。 4. 注意学习和掌握文章的行款，标点，特别是应用文的格式，能正确运用标点断句，能准确表达自己的意思，写字要工整，规范，不写错别字，使别人能看懂、读懂。 5. 多读好的课外书，丰富自己的知识，拓展自己的视野，学习作者的语言、思想。 6. 养成认真修改作文的好习惯。用语感来修改作文。 以上内容，都是我们语文课要重点学习的，所以说，上好语文课，学好语文，是提高自己写作水平的基础。?????? 谢 谢！ 第三单元 写 作 ---文从字顺 宽城二中 刘晓飞 二、什么是文从字顺？ 是指：文章思路清晰，文意连贯，表意明确，语句通顺，用词妥帖。（写时琢磨，写后修改） 设计意图：让学生明确什么是文从字顺。 要做到文从字顺，要注意三点： （1）语句表达要准确，用词避免产生歧义。 （2）要注意语句间的连贯。 （3）写完后要读一读，还可以请别人来读。 学生活动：阅读教材归纳要点。 设计意图：归纳要点，明确如何做到文从字 顺，并训练学生筛选信息的能力。 故事链接：前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了!”斯大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑!”斯大林把“撤退”换成“逃跑”，准确地点明了战况。 四、准确，是作文用语最起码的标准。 1、原文：一位胖得像猪一样的阿姨又挤上了车。——《抢座》 （海鹏） 改文：一位肥胖的阿姨又挤上了车。? 如何做到语言准确呢？请同学们评改下面几个句子。 学生活动：小组合作探究展示。设计意图：让学生学会语句表达要准确。 改法一：“把不恰当地词句改恰当 改文： 你总是把眼睛中的阳光送给别人，你总是将冷漠摔得很重。 2、原文： 你总是把你眼中的阳光传送给别人，冷漠，你总是将它摔得很重。 ——《致父亲》（倩禧） 改法二：把不整齐的词句改整齐 改文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再温 暖，我将在人生的森林中迷失方向。 3、原文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷失方向。——《母亲》（千慧） 改法三：把不搭配的词句改搭配 4、原文： 宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。宽容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔韧的调和剂，使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。 ——《宽容别人，就是解放自己》（斌斌） 改文： 宽容是一门交际艺