八年级下册古文复习(精品).ppt

《与朱元思书》 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1、本文作者 ，字 ， 代文学家。 2、作者怎样描写水的特点？用了什么写法？ 水清、水急。正面描写和侧面描写相结合的方法。 3、说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的理解。作者这样写的真实用意是什么？ 这两句主要写人们在这高山泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。表达了作者对于富春江山水的赞美，留恋。含蓄地表达了作者对世俗的鄙弃，也流露出避世退隐的高洁志趣。 《五柳先生传》 陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：“黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 1、本文选自 ， 作者 ，字 ， 代著名的田园诗人。 2、说说五柳先生有什么性格特点？ 闲静少言、不慕荣利、安贫乐道的隐士形象。 3、找出文章中的一个成语，并解释它的意思。 不求甚解：本文指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。 4、五柳先生“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对他这样的读书态度和方法你有什么看法？ 因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句 的解释上过分下功夫。这与他不慕荣利的追求有关，读书是为了求知的满足，精神的享受。 5、最后一段“赞语”在全文起什么作用？ 用黔娄之妻的话评价了五柳先生的志趣，照应了前文。传赞一体，互为补充，进一步突出了五柳先生不慕荣利，安贫乐道的高洁品质。 《马说》韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 1、本文选自 ， 作者 ，字 ， 代文学家，被后人尊称为 之首。 2、在第三段中，作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在哪三个方面？用文中句子回答。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 3、千里马“不以千里称”的直接原因和根本原因是什么 ？文中体现作者观点的句子是什么？ 食不饱，力不足，才美不外见——直接原因食马者不知其能千里而食也——根本原因 4、说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 表现了作者怀才不遇，壮志难酬的愤懑之情，对于统治者埋没人才，摧残人才进行了讽刺。 5、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？ 不气馁，努力做好本职工作。 寻找机会，展示自己的才华。 《送东阳马生序》 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日