综合复习(语法部分).doc

前言 同学们，每年的高考都牵动着成千上万的考生，如何更有效地备考，用较短的时间获取最大的收获；如何在新课标的指引下，科学地、集中地反复理解、练习难点、重点，尤其是高频考点就成了考生们必然面对的课题。这本书就是针对考生们的这些问题而编写的。同学们都知道，高考英语考的是能力，因而，备考就要从提高能力出发，怎样提高能力呢？我举一个例子。莎士比亚有句名言“Vanity keeps persons in favor with themselves, who are out of favor with all others.”意思是“虚荣受宠于己而失宠于人”。你会问句中为什么要用in favour with而不用in favour in / on / out吗？回答肯定是“不会”。原因在于阅读正确的原文在先。正确的原文读多了，再稍加分析，辅之以模仿练习，在练习中A fall into the pit, a gain in your wit.（吃一堑，长一智。）是成倍提高英语水平和能力的必由之路，也是我国著名英语专家薄冰教授所首肯的（参见笔者所著“如何应对新高考英语” 薄冰教授所作的序）。因此，本书按照这个思路，以“正确信息先入法”引导，遵照高考大纲的原则，不求全，但求尽可能涵盖高考的高频考点，兼顾难点、重点。力求考生节省时间、精力，摈弃题海，高效显能，答出一份令自己满意的试卷。该书所选例题均以近年来高考题为主，不另注明了。全书分以下几个部分：一、重点语法、词法 二、完形填空 三、阅读理解（I） 四、阅读理解（II）（新课标题型） 五、短文改错（新课标题型） 六、书面表达（I） 七、书面表达（II） 八、模拟试题一套 重点语法、词法 简述：英语语法、词法的学习与复习不单是知识的积累，而更重要的是学会应用，提高使用英语的得体性、准确性，提高用英语进行思维和表达的能力，分析和解决问题的能力。因此，死背英语条文是没有意义的。我们应以活生生的语言为载体，在学习语言的基础上体会语法的规则，领会词法的精髓。为此，本章例题及精选试题先给出正确语言，而后给出测试题，在一定的正确语境中体会语法、词法的使用。精选近几年来的高频考题，归纳高频考点，熟读甚至背诵经典原句，去粗取精，不面面俱到，再辅之以若干试题已备检测，达到举一反三和快速提高的目的。本章节列出高考的重点、难点及高频考点项目，对语法定义不做过多解释，但对难点或高频点进行“要点提示”，预测未曾考过或生疏的语言点，以期引起考生的注意，提高效率。 定语从句和强调句 重点考点：1）引导定语从句的关系代词和关系副词的选择 2）非限制性定语从句关系词的选择 3）名、介词 + 关系代词的定语从句 4）where引导的定语从句、状语从句和名词性从句的辨析（参见第二、三节相关从句） 5）定语从句和强调句的辨析（参见第十一节“特殊句式及相关区别”） 难点考点：whose和which在定语从句中均作定语时的区别 高频考点：重点考点中的1）、2）、3） 要点提示：whose和which在定语从句中均作定语时的区别。请看例题：We told her to see a doctor, which advice she took. 该句中可用whose来修饰advice吗？不可。原因是We told her to see a doctor, which advice she took. = She took our advice that we told her to see a doctor.换言之，根据句意，句中which表示的是advice的内容，而不是代替doctor的。这样的例子还有很多。例如：（1）He is studying economics, which knowledge is very important today. (= The knowledge — he is studying economics is very important today.) （2）I often get up at 6, at which time it is still very dark in winter. （3）He visited America and Canada, in which countries he had a good time. （4）Chaplin went to the States in 1910, by