研究性学习课题备选目录.doc

平凉一中研究性学习课题申报表 课题名称 论文拟定题目 主导学科 指导教师 班级 组长 组员分工 资料搜集整理 研究方案撰写 开题结题撰写 论文撰写 其它工作 研究 目的 课题 意义 研究 内容 研究 方法 实地调查、实验制作、访谈问卷、文献查阅等 实施 方案 预期 成果 平凉一中研究性学习课题开题报告 研究课题 论文标题 指导教师 班级 研究起止时间 课题组成员 组长 组员 研究背景：（为什么提出该研究课题，包括研究的目的和意义） 研究内容：（对本课题已做了哪些准备工作，如已收集的资料；研究本课题存在哪些困难，针对课题研究中的困难，将采取什么措施，如怎样保证研究时间等。） 研究计划：研究分几个阶段进行，时间如何分配，负责人是谁；采取哪些研究方法或手段等 预期成果：（论文、调查报告、制作模型、实验报告等） 小组评价： 指导老师评价： 平凉一中研究性学习活动记录表 活动日期： 年 月 日____时____分至____时____分 活动地点：______________________________________________ 活动次数：____ 课题： 活动人员： 活动形式：（文献查阅、实地调查、人物访谈、问卷、实验、制作等） 所需材料： 活动目的： 活动内容： 活动方案： 活动过程记录： 数据、信息分析综合 活动结果记录（解决的问题、得出的结论，出现的新问题等）： 活动反思、体会： 平凉一中研究性学习结题报告 课题 标题 科目 年级 指导老师 研究时间 小组 成员 摘要 150 字以内 关键词 论文 结构 论点 论证（理论分析和事实支持） 主 论 分 论 结 论 参考 文献 研究方法 实施方案 实地调查 实验制作 访谈问卷 其他 成员自我与相互评价 老师评价 平凉一中研究性学习评价及学分认定方法 一．研究性学习的评价目标 （1）发现问题、提出问题和提出解决方案的能力； （2）收集、筛选和加工处理信息的能力； （3）激活各种学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用； （4）积极参与研究，探索，获得体验、感悟和创新； （5）学会与他人的沟通合作； （6）培养实事求是的态度和科学精神，培养克服困难的意志； （7）学会关心社会进步、祖国前途、人类命运、经济发展、环境保护等，从而提高社会责任感。 二．研究性学习的评价内容和方法 1．过程评价 （1）研究活动的参与度：实行导师指导下的课题组长负责制，学习活动过程中的各项行动均有考勤； （2）潜能开发：实践能力，创新精神的发展情况； （3）感悟与体验：通过主题班会、成果展览等形式就研究活动中的心得体会向老师同学汇报。 2．成果评价 （1）成果展示：制作、发明、设计、论文、调查报告、实验报告、建议意见、网页博客、视频音像、获奖证书、公开发表刊物的摘录等。 （2）成果鉴定：由相关专家、老师、学生等组成学术委员会进行成果鉴定。鉴定程序为：学生汇报——专家提问——课题组成员答辩——观摩者讨论——共同评定等级。 （3）成果存档：将研究成果及反映研究过程的材料存入学生成长档案中，以便实施形成性评价和总结性评价。 3．课题组成员自我评价：包括对课题研究的综述和展示，以及对他人评价的指正与补充。 三．研究性学习学分认定方法 1．学分认定 高中研究性学习共15个学分，要求学生3年内修完。 学生获得研究性学习学分应具备5个条件：（1）有符合要求的课题研究方案；（2）研究过程记录完整详细；（3）有研究成果报告或实物作品；（4）有学生自评、互评、指导老师考核、学校教研室审核的结果；（5）评价成绩不低于60分（百分制） 2．学分计算 评价成绩60分及以上者，可认定学分。 评价分为两部分：（1）课题组老师评价（包括过程评价和成果评价），（2）课题组成员自我评价。 评价成绩 = 过程评价×40% + 成果评价×40% + 自我评价× 20% 学分由小组成员共同拥有，评价成绩小组成员应有差异。 研究性学习课题备选目录 数学学科研究性课题 1．平凉一中一中校园中条幅挂列处理方法的研究 2．关于平凉一中校园中垃圾箱有序安置的研究 3．对平凉一中学生排队打饭问题的分析与对策研究 4．高中数学中△的应用 5．购房贷款方式的调查研究 6．中国数学史