咬文嚼字课件讲课.ppt

名句：“以出世的精神做入世的事业。” 有三位作家聚在一起吃饭。甲说：“吃在中国。”乙说：“在中国吃。”丙则长叹曰：“在吃中国。” 体会着三个人所说的话的不同意味。 “吃在中国” ：食文化在中国。 “在中国吃”：想吃美食，到中国去! “在吃中国”：是动宾短语，作家感叹那些用公款吃喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针砭深刻！ 可见短语变序，就产生了不同的含义。这就是我们要“咬文嚼字”的原因。 一、咬文嚼字的含义 “咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中 的“咬文嚼字”的正确意思（感情色彩）： A、过分地斟酌字句。 B、形容卖弄才学。 C、形容强词夺理或狡辩。 1、学习马列主义理论要领会其精神实质, 切不可一 味地咬文嚼字 。 2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来 却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。 3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。 （ A ） ( B ) ( C ) 二、标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？　　　　　　　　　　　　　　　　　 如果都不是，请用 课文中的话来加以解释： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 在文字的运用上，“必须有一字不肯放松的谨严”，无论阅读或写作。 P41第三段 《咬文嚼字》全文8段，1—7段是文章的主体，为第一部分。8段表明文章的主旨，是文章的第二部分。 第一部分可以分两层。第一层1—5段，说明文字与思想感情有十分密切的关系。 第二层6—7段，作者旨在回答咬文嚼字的重要意义。 第二部分，第8段，进一步指出“运用文字所应有的谨严精神” 水到渠成地交代了全文的主旨。 文章内容与结构 讨论一： 文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。 文章举了哪些“实例”？说明了哪些“道理”？  说明的道理： 句式不同, 意味不同。句式不同表达效果，表达情感大不相同。 p41第三段 事例： 郭沫若剧本《屈原》中的例子 《红楼梦》中的例子 你是没有骨气的文人 你是没有骨气的无耻的文人 你这没有骨气的文人 （l、2段） 事例： （3、4段） 王若虚改《史记》 说明的道理：字数不同，情境不同。文章的好坏，主要是意味，是表达效果，而不在繁简 P41第四段 鲁迅《秋夜》开篇的句子：“在我家的后园，可以看到墙外有两株树，一株是枣树，还有一株还是枣树。”改成“在我家的后园，可以看到墙外有两株枣树。”好不好？ 鲁迅的语气和文字，在这里显示为一个徐缓的情态，为后文设下了伏笔，仿佛表示：作家心中愁闷和孤独，需要到后园来静一静，寻找一份暂时的安宁！  事例：“推敲”的故事 说明的道理：字眼不同，意境不同。用什么字要看表现什么意境，推敲文字的实质，是推敲思想情感。 P42第五段 题李凝幽居 贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧 月下门。 （鸟宿池边树，僧 月下门。） 过桥分云色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 敲 推 无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 ——福楼拜（法国） （4）《惠山烹小龙团》三、四句的剖析 表明：善用字的联想意义，可以在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。 事例：写美人、才子等的用语 说明的道理：滥用套语。全无新意。字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套语滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。 P42第七段 总结归纳： 文章举了哪几个“实例”？ 说明了哪些“道理”？ 实例 道理 郭沫若改字······························句式不同情感不同 （“你是没有骨气的文人”一句的修改 ） 王若虚改《史记》······················字数不同情境不同 （李广射虎一段的改写?? ） 韩愈改诗 ································字眼不同意境不同 （“僧推月下门”一句的推敲? ） 苏东坡写《惠山烹小龙团》 （三、四句的剖析?）?················善用联想意蕴丰富? 做诗