北师大版一年级数学上第七单元加与减(二)教案.docVIP

第七单元 加与减（二） 备课人 ： 教材简析 本单元是在学生学习了10以内各数和10以内加减法德基础上，对20以内数和20以内的进位加法的进一步学习。 具体包括8节新课，3节练习课以及2节整理与复习课。将知识分成了8部分进行教学，首先是让学生在情境中进一步体会加法的含义，然后进一步学习20以内的进位加法，最后引导学生综合运用所学知识解决实际问题，提高学生解决实际问题的能力。 学情分析 本单元学习以前，学生已经初步理解了加减法德含义，掌握了10以内各数的顺序及大小，会进行10以内的加减法计算，并对20以内数及运算有一些初步认识。但是，要让学生熟练掌握20以内数的知识，并能熟练正确地完成20以内的计算，还必须经过必要的学习。对于有困难的学生，还应允他们有一个循序渐进、逐步提高的过程。 教学目标 1、学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。 2、让学生体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。 3、通过20以内数的认识和20以内加减法的学习，让学生初步体会数学知识与日常生活的密切联系，具有初步的应用意识。 教 学 重 难 点 重点 1、正确认读、写11到20各数，并能比较大小。 2、认识“个位、十位”，掌握11到20各数的组成。 3、会计算20以内的加减法。 4、能解决20以内的实际问题。 难点 1、能准确说出11到20各数数位上的数的含义。 2、能准确的计算20以内的进位加法和退位减法。 3、能 熟练地口算20以内的加减法。 教学理念 让学生初步体会数学知识与日常生活的密切联系，具有初步的应用意识。 教学准备 数字卡片，小棒，算是卡片，计数器。 教学方法 探究讨论法 课时划分 共15课时 古人计数 2课时 搭积木 1课时 有几瓶牛奶 2课时 有几棵树 1课时 有几只小鸟 1课时 练习三 2课时 做个加法表 1课时 数学好玩 1课时 一起做游戏 1课时 单元测试题 2课时 第一课时 古人计数 教学内容 课本74页（认识11----20各数（一） ） 教学目标 　 教 学 重 难 点 重点 　20以各数的组成。 难点 初步理解“个位、十位”的含义并能进行“10加几的”计算。 教学准备 每组一个数位计数器及小棒等。 教学方法 探究讨论法 教学课时 1课时 第一课时 课 型 讲练课 活动板块 师生互动内容 一、创设情境，导入新课 同学们你们知道古代人是怎么计数的吗？古代人是非常的聪明他们不会数数为了能把自己的同胞打得猎物记下来就用《结绳记事》的方法来计数。（教师讲方法） 二、新授 同学们，我们要比古代人聪明多了看看我们是怎样来计数的。 出示小棒 活动一：建立数位概念． 一、数一数，有几只羊，用小棒代表羊的只数，需要几根小棒？（课件：主题图） 　　（一）数小棒 　　1．老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10． 　　2．一根一根数，有10根小棒，也就是10个1．现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十． 　　3．学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十． 　　4．让学生再拿出1根小棒． 　　（1）现在是几根小棒？ 　　（2）它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成的） 　　（3）它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一） 　　（二）介绍计数器及数位 　　1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位．十位上的1就表示是10． 　　2．让学生在计数器上拨出11． 　　一边拨一边说：“在个位上拨几，在十位上拨几．” 　　3．同样的方法让学生学会数、认、读、写12～20各数． 三、活动二：快速拨数． 　　（一）师生互练 　　1．教师说数，学生快速在计数器上拨出． 　　2．说一说它的含义及是怎么拨的． 　 （二）生生互练 　　一人说数，另一人拨出，并说一说．两人互换再练． 四、活动三：对口令． 　　（一）师生互对 　　例：教师说16，学生对1个十和6个一． 　　教师说1个十和7个一，学生对17． 　　（二）生生互对 五、活动四：填、读尺子上的数． 　　（一）出示图片：写一写 　师生一起将尺子上的数补充完整． 　　（二）教师提问 　　1．比15小比11大的数有那些？ 　　2．17的前面是几？后面是几？ 　　…… 　　3．你还能提出那些数学问题？ 三、游戏活动 1、找一找生活