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思维导图讲座稿(曾喜云)
巧用思维导图，完善写作过程
(深圳市宝安区沙井中学 曾喜云)
各位老师，下午好！
宝安区的作文教学，向来重视过程教学。在倪岗老师和吴名庚老师的指导下，我校运用思维导图，在作文的过程教学方面又进行了一些尝试。今天，受教研员的委托，我们就作文的思维导图教学以及它对作文过程教学的作用作一个简单的交流。如有不妥，请大家批评指正。
一、什么是思维导图
思维导图，是由英国托尼·巴赞博士开发出来的一种全新思维方法。托尼·巴赞博士巴赞如一位小学生所画的“一只小猪”的思维导图：
你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。
1、A4白纸一张；
2、彩色水笔和铅笔；
3、你的大脑；
4、你的想象！
步 骤
在作文教学的探索中，我们认为绘制思维导图有如下步骤：
（1）准备一张空白纸，横放在桌前。从白纸的中心开始画，周围要留出空白。 会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，此外，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣！一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更加兴奋！你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分枝，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球具有更多美的因素。一个关键词会使你的思维导图更加醒目，更为清晰。每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。繁殖出相关的托尼·巴赞博士
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