心理学统计计算题.docVIP

心统计算题： ……之间有无差异？ 一个样本与某标准比较，且为大样本或小样本正态：平均数假设检验。σ未知， t0.025,n-1。σ已知，Z0.025。 两个独立样本，且为大样本或小样本正态：平均数之差假设检验。方差齐性，t0.025,n1+n2-1。方差不齐性，t0.025,df’。 两个相关样本（比如同一被试做两次不同试验），且为大样本或小样本正态：相关样本的平均数之差假设检验。t0.025,n-1。 多于两个样本，只有一个影响样本的因素（即样本本身的不同），且：正态，样本间互相独立，方差齐性：完全随机设计的单因素方差分析。F0.05,k-1,N-k。（k：组数（下同），N，总样本容量）要进行逐对检验，则用q检验：q0.05,a,N-k。其中a是等级数，比如对数据30，40，50，70，60，检验30和60时，从30到60之间有2个数据，算上30和60本身有4个数据，故等级数为4。 多于两个样本，除了样本的因素还有另一个因素影响，且这个因素是人为控制可确定的（比如教材因素，教材是人写的，且使用同一个教材的结果应该每次都几乎一样），且：正态，样本间互相独立，方差齐性：完全随机设计的双因素方差分析。F0.05,a-1,N-ab是a因素之间的差异，F0.05,b-1,N-ab是b因素之间的差异，F0.05,(a-1)(b-1),N-ab是ab因素之间的交互作用。 多于两个样本，除了样本的因素还有另一个因素影响，且这个因素不是人为控制的随机的（比如被试因素，被试是自由判断样本的好坏的，且每次判断可能不一样），且：正态，样本间互相独立，方差齐性：随机区组设计的双因素方差分析。F0.05,a-1,N-ab是a因素之间的差异，F0.05,b-1,N-ab是b因素之间的差异。 两个独立样本，但是是小样本非正态：曼—惠特尼U检验。样本数小于20：U0.025,n1,n2。大于20，Z0.05。 两个独立样本，但是是小样本非正态，并且以频数表的形式出现（一般是顺序量表，给的数据是：得10分的有几人，的9分的有几人……）：科尔莫哥洛夫—斯米尔诺夫检验。样本数小于40，查科尔莫哥洛夫—斯米尔诺夫双样本检验表（书上表10）0.05,n，大于40的双侧检验，查科尔莫哥洛夫—斯米尔诺夫双样本检验表（书上表11）0.05。大于40的单侧检验，查χ20.05,2。 两个相关样本，但是是顺序量表：符号秩次检验。样本小于25时，T0.025,n。大于25时，Z0.025。 多于两个样本，但不符合：正态，样本间互相独立，方差齐性三条件之一（比如样本方差明显不齐性），独立样本：单向秩次方差检验。Hn1,n2,n3。（n1,n2,n3分别表示三个样本的容量）当某一样本容量大于5或样本数（组数）大于3时，χ20.05,k-1。 多于两个样本，但不符合：正态，样本间互相独立，方差齐性三条件之一（比如样本方差明显不齐性），相关样本：双向秩次方差检验，χr2n,k。当样本数（组数）为3，某一样本容量大于9，或样本数（组数）等于4，某一样本容量大于9，或样本数（组数）大于5时，χ20.05,k-1。 如果独立样本的数据是顺序量表或品质表（比如A校及格多少人，良好多少人，优秀多少人，B校及格多少人，良好多少人，优秀多少人）：同质性χ2检验：χ20.05,(r-1)(c-1)。（r：行数，c：列数，下同） 两个相关样本数据是二分变量（比如，训练前和训练后是两个相关样本，每个人只有通过和不通过）：McNemar检验，χ20.05, 1。 多个相关样本数据是二分变量（比如，A校、B校、C校是三个相关样本，每个数据只有好和不好两种）：科克伦Q检验，χ20.05, k-1。 估计……的方差？总体方差的参数估计。服从χ2n-1。 ……的方差有无差异？ 一个样本的方差与某标准是否一致：总体方差的假设检验，χ20.05,n-1。 两个样本的方差是否一致：方差齐性检验，F0.05,n1,n2。 多个样本的方差是否一致：最大F值检验，Fmax k,n-1。 估计……的比例？总体比例的参数估计。服从正态分布。 ……的比例有无差异（比例是否是……）？ 只有两种结果（比如赞成和不赞成，好和不好等）：总体比例的假设检验，Z0.025。 两种以上结果：单因素χ2检验，χ20.05,n-1。 ……是否服从正态分布？正态分布拟合优度检验，χ20.05,n-3。 ……是否相关？ 两个连续正态变量：积差相关系数显著性检验，t0.025,n-2。 两个顺序变量：斯皮尔曼等级相关系数显著性检验，t0.025,n-2。 多个顺序变量：肯德尔和谐系数显著性检验，χ20.05,n-1。 一个数量变量和一个品质变量，品质变量是人为地分成两类的（如好与不好）：二列相关系数显著性检验，Z0.025。 一个数量变量和一个品质变量，品