课堂游戏设计与运用〖医学精品〗教材教学课件.pptVIP

Who stole the cookies from the cookie jar? Mike stole the cookies From the cookie jar. Who me? Yes you. Couldn’t be. Then who? Sarah stole the cookies from the cookie jar. Who me? Yes you.; 生物心理学家马克-罗森茨威格在他的实验室里选择了一批遗传素质一致的老鼠,把它们任意分成三组。第一组三只老鼠被关在铁笼子里一起喂养,此为“标准环境”。第二组老鼠被单个隔离起来,只身在三面不透明的笼子里,光线昏暗,几乎没有刺激,这叫“贫乏环境”。第三组十几只老鼠一起被关在一个大而宽敞,光线充足,设备齐全的笼子里,内有秋千、滑梯、木梯、小桥及各种“玩具”,此所谓“丰富环境”。经过几个月的环境熏陶后,“丰富环境”的老鼠最“贪玩”,“贫乏环境”的老鼠最“老实”。将老鼠的大脑摘出解剖分析,发现三组老鼠在大脑皮层厚度,脑皮层蛋白质含量,脑细胞的大小等等方面都存在明显的差异,“丰富环境”的老鼠优势最为显著。 实验揭晓,环境越丰富,玩耍得越充分,大脑的发育就越好。;课堂游戏设计与运用;“我认为不管教什么,首先必须努力唤起孩子的兴趣。只有当孩子有了兴趣,才能取得事半功倍的 良好效果。而唤起孩子兴趣的最好办法是用游戏的