2014-2015学年高中语文同步课件：1.2《故都的秋》107张（人教新课标必修2）.pptVIP

3．运用渲染、衬托的手法 课文写故都的秋，紧扣“清”“静”“悲凉”，是通过选择的不同景物，以不同的侧面同时加以渲染刻画的。比如写北国槐树那一段，渲染了寂静的气氛，突出了“静”。“扫街的在树影下一阵扫后”几句，给人以清静悠闲的感觉。“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”几句，抒发了悲秋之感，紧扣了“悲凉”。这些都是运用了衬托的手法，在描写某个事物的时候，用另外的和它相似或相反的事物从旁陪衬烘托，使它更鲜明更突出。 拓展探究 你对秋有怎样的感悟？ 结合古诗词及现代散文中的秋味，感悟我们真实生活中的秋味。 实践练习 结合你对现实中秋味的感悟，运用“以情驭景，以景写情”的手法写一段情景交融的短文，表现自己某种心境。 《故都的秋》是一篇诗化的散文。故都的秋色、秋声，清、静、悲凉；秋味，悠远，孤独、寥落；深沉的秋思，充溢在胸襟。 故都的秋 赴 秋 赞 秋 对北国之秋的感受 对江南之秋的感受 清 静 悲凉 向往 再叙北国之秋的“美” 直抒热爱痴迷之情 寻 秋 品 秋 庭院秋晨景 槐树秋落蕊 寒蝉秋残鸣 雨后话秋凉 果树秋丰收 秋色（清） 秋声（静） 悲凉 热爱 眷念 秋味 品味 返回 1、下列加点字读音完全正确的一项是 A．落蕊(ruǐ) 扫(sǎo)帚 折(zhē)去 为虎作伥(chāng) B．颓(tuí)废 混沌(dùn) 厦(xià)门 忧心忡忡(chōng) C．一椽(chuán) 潭柘(zhí) 隽(juàn)永 流水淙淙(còng) D．似(shì)的 针砭(biān) 平仄(Zè) 咄咄(duò)逼人 B C 2.下列词语中，划横线字注音正确的一项是（ ）． Ａ．隽（juàn）永　浑浑沌沌（tún）　 驯（ｘùｎ）鸽 徇（ｘùｎ）情枉法 Ｂ．落寞（ｍò）　 漠（ｍò）不关心　 蓦（ｍù）然 慕（ｍù）名而来 Ｃ．一椽(chuán)破屋　潭柘（zhè ）寺 譬（pì）如 廿(niàn)四 Ｄ．平仄（zｈè）　折（ｚｈé）本　 思忖( cǔn ) 蹊跷(qiào ) 3、 对下面这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） 风，把红叶 掷到脚跟前。 噢， 秋天！ 绿色的生命也有热血， 经霜后我才发现…… A.诗中一个“风”字，一个“掷”字，写出了秋风尽吹、枝叶繁密之状。 B.这首诗的特殊之处就在于诗人独具慧眼，发现“绿色”非同寻常的意义。 C. “经霜”一语双关，既是对枫叶经霜变红的实写，也是指诗人经受的外部环境的考验。 D.这是一首咏物诗，作者用了“以小见大”的写法，让读者在简约精练的诗句中自然领会所蕴含的一番情思。 A 4、下列词语书写正确的一项是 A．清静 清净 静土 耳根清静 B．缓慢 慢待 曼妙 轻歌慢舞