2014-2015学年高中语文同步课件：3.8《咬文嚼字》42张（人教新课标必修5）.pptVIP

随笔：散文的一种。随手笔录，不拘一格的文字。内容广泛，形式多样。五四”以来，随笔十分流行，一般以借景抒情、夹叙夹议、意味隽永、短小活泼为特色。解放后，随笔是我国报刊常用的一种文学体裁。和杂文很相似，常常把文学表现手法和政论结合起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文。 文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。 　　　 咬文嚼字，在平时的语言运用中是什么意思呢？　　 结合文章内容，应怎样理解这篇文章的题目“咬文嚼字”？从中可看出作者对文字有怎样的感情？ “咬文嚼字”的“嚼”是斟酌的意思，在这篇文章中，作者赋予这个成语新的含义：斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感，因而对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。 给下面加横线的字注音 锱铢必较（ ） 婵娟（ ） 咬文嚼字（ ） 没镞（ ） 付梓（ ） 下乘（ ） 倒涎（ ） 蕴藉（ ） 岑寂（ ） 尺牍（ ） 剥啄（ ） 援例（ ） 倚靠（ ） 圆晕（ ） 本文作者是按什么结构组织材料的？ 提示： 全文采用的是“分—总”结构。1--7自然段为分析论证部分，运用具体实例来证明文字和思想感情息息相关及文字联想义运用的两方面；第8自然段为总括全篇。 本文作者提出了哪些观点？中心论点是什么？ ①在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 ②咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。 ③文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。 ④其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。 ⑤在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。 ⑥字的难处在意义的确定与控制。字的联想意义是游离的，偏于个性的，不易控制。它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离，善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。 ⑦字的联想意义也最易误用而生流弊。袭用套语滥调，常使我们不知不觉地滑向“套板反应”。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。 ⑧文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。 中心论点：无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 　提问：作者说：“……咬文嚼字，非这样锱铢必较不可”，“这样”指的是怎样？文中用什么例子来加以引出、说明的？ 示例：请用酒 、好、喝三个字看看最多能组成几句话，各句意味有何不同？ 1、酒好喝 意思是 酒的味道不错 2、酒喝好 劝客人开怀畅饮 3、喝酒好 适量饮酒有利于身体健康 4、喝好酒 质量差的酒可能对身体有害 5、好酒喝 酒的质量不错，可放心饮用 6、好喝酒 批评这个人是酒鬼 　提问：咬文嚼字有没有一定的标准？如果有，作者用什么例子加以论证的？ 笑一笑 第一位客人是上海吊丝厂的， 第二位客人是开搪瓷厂的， 第三位客人是鄱阳皮革厂的， 第四位客人是自贡纱厂的， 第五客人是三味书屋的。 增减文字，意味不同。 示例： 1、给我一支枪； 2、给我一枪。 自由诵读课文1-5段，说说是否只要是改动的就是绝对的经典。 未必改动的就是绝对的经典。 作者举了三个例子： ①郭沫若改字——句式（增色） ②王若虚改《史记》繁简（失色） ③韩愈改“推、敲”词语（都可以） 一千多年来，人们都认为“敲”比“推”好，而作者朱光潜却不为所动，我们从中能学习到他的什么精神？ 提示： 一位古人说过：“怀疑是创新的开始。”朱光潜这种不迷信古人，不盲从学说的精神是非常可贵的。 朗读第7段，从中我们得到什么启示？ 提示： “套板反应”是人们的通病，也被称为“公共语言”，平时懒惰惯了，用一些陈词滥调，即成为了“失语”，更可怕的是“集体失语”。所以，推陈出新