2015-2016学年高一语文讲练测：专题02《诗两首》（测）（基础版）(新人教版必修1).docVIP

诗两首 （总分60分，时间45分钟） 1．下列词语没有错别字的一项是（ ） 　　A.一肚子委屈 委曲求全 鸦鹊无声 冰雪溶化 水乳交溶 　　B.垂头丧气 擅自处理 出生在晚上 寻物启示 授予奖状 　　C.金榜提名 品味老师的话 情况相像 萧条 歪风斜气 　　D.模型 反省 生活必需品 旋律 报仇雪恨 【答案】D 【解析】　 试题分析：A鹊(雀）溶(融)B、示(事) C、提(题) 斜(邪)。 考点：识记普通话常见字字形。能力层级为识记A。 2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(　　) (1)除了低迷的战绩影响士气，大环境欠佳也让球员对未来感到________。 (2)绿豆中的这些蛋白质能与汞、铅等重金属结合成________物排出体外。 (3)随着运输条件的改善，外地客商纷至沓来，使这片原本________的土地逐渐热闹起来。 A．彷徨　沉淀　寂寥　　　 B．徘徊　积淀　寂寥 C．彷徨　积淀　寂寞 D．徘徊　沉淀　寂寞 【答案】　A 【解析】　 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 3．下列语句中加点的成语，使用正确的一项是(　　) A．戴望舒是一个善于借鉴的诗人，在诗歌创作中最明显的特征是留心古今中外诗坛，深文周纳。 B．在中国新诗发展史上，徐志摩的诗可谓独树一帜，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。 C．学习新诗，就不能不注意到新诗的流派现象，从史料上看，新诗的流派呈现异彩纷呈的局面。 D．看过反映徐志摩爱情生活的电视剧《人间四月天》后，我对才子徐志摩有了捉襟见肘的感觉。 【答案】　B 【解析】　 试题分析：A项，“深文周纳”，指定罪名很苛刻，想尽方法把无罪的人定成有罪，泛指不根据事实而牵强附会地妄加罪名。B项，“独树一帜”指单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。C项，“异彩纷呈”，奇异的光彩纷纷呈现。与“呈现”重复。D项，“捉襟见肘”，形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 5．默写下面句子中的空缺部分。 (1)轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，_______________。(徐志摩《再别康桥》) (2)________________________，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，________________________！(徐志摩《再别康桥》) (3)寻梦？撑一支长篙，________________________，满载一船星辉，________________________。(徐志摩《再别康桥》) 【答案】　(1)作别西天的云彩　(2)软泥上的青荇　我甘心做一条水草　(3)向青草更青处漫溯　在星辉斑斓里放歌　 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 5.阅读下面诗歌，回答后面题目。（10分） 沪杭车中 徐志摩 匆匆匆！催催催！ 一卷烟，一片山，几点云影, 一道水，一条桥，一支橹声, 一林松，一丛竹，红叶纷纷: 艳色的田野，艳色的秋景， 梦境似的分明，模糊，消隐，—— 催催催！是车轮还是光阴？ 催老了秋容，催老了人生！ （1）本诗表现了诗人怎样的感慨？简要作答。(4分) （2）以第一小节为例，任选一个角度说说本诗在艺术手法上的妙处。(6分) 【答案】 （1）(4分)时光流逝(2分)、人生易老(2分)的感慨。 （2）(6分)参考示例:①妙用拟声词,匆匆匆！催催催!既模拟出火车行进之声,又形象地表现出时光流逝的紧迫。②叠加意象,既形象地表现了列车飞逝而过时景物的迅速变换,又表现了窗外景色之美。(每点3分) 【解析】 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 （2）试题分析：类似这样的题型，要先找出它有哪些艺术手法，例如第一小节里匆匆匆！催催催!用了拟声词。然后再说一说这种艺术手法的表达效果：既模拟出火车行进之声,又形象地表现出时光流逝的紧迫。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 6.阅读下面一首诗，回答后面的问题。（共8分） 雪花的快乐 徐志摩 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向， 飞扬，飞扬，飞扬， 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅， 飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望， 飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭借我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸， 消溶，消溶，消溶， 溶入了她柔波似的心胸！ （1）请简要概括诗中“雪花”的特点。（5分