2015-2016学年高二语文同步精品课堂提升版：专题08《咬文嚼字》（讲）（教师版）（必修5）.docVIP

中华资源库 探究活动【教师释疑】来源：来源：（4）前村深雪里，昨夜“一”枝开 前村深雪里，昨夜“数”枝开 来源：（4）“一枝”乃画龙点睛之词，梅花开于百花之前，是谓“早”，而这“一枝”又先于众梅，悄然“早” 开，更显此梅不同寻常，写出了诗人因突然发现这奇丽的景象而产生的惊喜之情。 来源： 总结：一个“酒”字，居然能蕴含人生的悲欢离合诸多情感，其意义是多项的、复杂的，要想把握住准确的意义，必须要有联想和判断意境的能力，不得不在阅读鉴赏时，“咬文嚼字”。 【课堂提升】 1．《人间词话》中说：“‘红杏枝头春意闹’，著‘闹’字而境界全出。”从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的项（　　） ①随风潜入夜，润物细无声。 ②风翻白浪花千片，雁点青天字一行。 ③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ④人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 A．①润 ②点 ③火 ④笑 B．①潜 ②翻 ③蓝 ④笑 C．①润 ②翻 ③蓝 ④春 D．①潜 ②点 ③火 ④春 【答案】A 【解析】 试题分析：注意文字的拟人化和化静为动的效果。 2．有些话如果缺乏一定的语境，就容易产生歧义。请在空白处填上恰当的词句，使整句话不产生歧义。 （1） 研究鲁迅的书。 （2） 研究鲁迅的书。 （3）咬死了猎人的狗 。 （4） 咬死了猎人的狗。 【答案】（1）他正在撰写一本…… （2）要想了解30年代中国文化战线上的尖锐斗争史实，就必须……（3）终于受到村民的团团包围，最后死在村民的棍棒之下（4）老虎躲过猎人的箭，凶猛地…… 3．下列两组诗，加入哪一组动词境界全出？ （1）轻风（　　）细柳，淡月（　　）梅花。 　a．摇　映　　b．舞　隐　　c．弄　吻　　d．扶　失 （2）山色蒙蒙（　　）画轴，白鸥飞处（　　）诗来。 　a．如　带　　b．横　带　　c．入　送　　d．挂　入 【答案】（1）d 　（2）b 【解析】 试题分析：注意动词的效果，拟人和动静的效果。 4．清代人褚人获《坚瓠集》载：一天晚上，云淡风轻，苏东坡和黄庭坚对月赏梅。苏东坡的妹妹苏小妹亦在。于是，苏小妹、苏东坡、黄庭坚三人论诗，小妹言：“‘轻风细柳，淡月梅花’，若联作五言句，各于中间加腰，以何为妙？”东坡沉吟捋须，哦曰：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”“不佳。”小妹笑云。黄庭坚思忖良久，拱手试云：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”“亦不佳。”小妹又笑云。东坡、山谷（黄庭坚号山谷道人）转向小妹，看小妹……小妹又是一笑，轻轻吟道：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡、山谷复吟、品鉴，皆叹神妙。 请问苏小妹填的这两个动词是什么？神妙处何在？ 【答案】这两个动词是“扶”、“失”。因为一个“扶”字完全将无形的微风人格化。微风恰似一个美女，依扶细柳，婀娜多姿；梅花朵朵，消失在如水如银的月光中，突出了月光的皎洁迷人。这“扶”、“失”二字，完全与诗的意境相融合，创造一种浮雕美，给人一种立体感，使人如临其境，如见其物。