2013本科教学质量报告-昌吉学院.pdf

2013年度本科教学质量报告 二〇一四年十月 目 录 一、本科教育基本情况1 1.1办学指导思想及定位1 1.2本科专业设置情况2 1.3在校生情况4 1.4本科专业招生情况4 二、师资队伍5 2.1师资队伍结构和数量5 2.2教师培养情况6 2.3教师科研情况9 2.4师德师风建设9 三、教学条件11 3.1教学用房11 3.2 实验室及仪器设备12 3.3体育场馆13 3.4实习基地13 3.5 图书资料14 3.6资源信息及利用15 3.7教学经费投入16 四 教学建设与改革17 4.1学科专业建设17 4.2人才培养模式19 4.3课程与教材建设19 4.4实践教学20 4.5学生创新创业教育21 4.6教学改革研究23 五、教学质量保障与评价23 5.1教学管理规章制度23 5.2教学质量监控24 5.3教学质量评价26 六、教学效果27 6.1毕业及学位授予27 6.2学生获奖情况27 6.3本科生体质测试达标情况28 6.4学生就业工作28 6.5 毕业生就业分布28 6.6用人单位对毕业生满意度29 七、本科教学中存在问题30 八、结语31 昌吉学院是新疆维吾尔自治区区属综合类普通本科院校。前身 是始建于1959年的昌吉师范学校，1985年升格为昌吉师范专科学校， 2001 5月经教育部批准，学校升格为普通本科院校，更名为昌吉 学院，现为首批新命名的区级文明单位。学院于2013年通过了教育 部本科教学工作合格评估。 在五十多年的办学历程中，学院秉承 “惟德惟才、笃学笃行” 的校训精神，立足于社会发展与区域经济建设需求，以质量提升为 核心，确立教学中心地位，坚持内涵发展，以应用型人才培养为目 标，建设特色鲜明的地方性本科院校，不断推动人才培养事业的发 展。学院现为国家培养各类人才3万余人，毕业生以专业基础扎实、 实践应用能力强、吃苦耐劳、勤奋务实的职业素质立足社会各条战 线，树立了良好的形象，赢得了广泛的赞誉，为地方经济社会建设 和基础教育做出重要贡献。在2013 群众路线教育实践活动中，学 院强调提出，一是发展好传统的教师教育专业，为自治区跨越式发 展培养更多双语人才和民汉兼通人才，为自治区的发展提供坚强的 智力支持；二是向工科转型，为推进“三化”建设培养所需高素质管理 者和劳动者，服务于地方经济社会发展。将 “坚定不移地抓好教学 科研工作，提升学院核心品质”作为学院的三项重点工作之一，进 一步强化以提高教学质量为本的办学思路。2013年为学院“教学质 量建设 ”。 一、本科教育基本情况 1.1办学指导思想及定位 随着我们对新建地方本科院校的发展方向和定位深入探讨和认 识，结合新疆发展的实际，学院提出了 “艰苦创业，质量立校，培 养爱国爱疆、服务基层、适应地方经济建设和社会发展需要的具有 1 良好素质的应用型人才”的发展理念。学院坚持以人才培养为中心， 抓住新疆天山北坡经济带地方发展战略机遇，立足昌吉，服务新疆， 面向全国，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，学院办学 水平不断较高、整体条件更加完备，成为自治区及昌吉州重要的应 用型人才培养基地、先进文化传播基地和科技研发基地。 办学类型定位：教学型本科院校。 学科专业定位：做强做优教师教育专业，积极拓展符合新疆经 济社会发展需要的特色鲜明的新兴专业，优先发展昌吉州经济建设 急需的理工专业，形成文理相长，理工结合，整体优化的学科专业 结构。 办学层次定位：以本科教育为主，保持一定数量的专科专业， 力争实现硕士学位授予权，逐步形成研究生、本科、专科教育协调 发展的人才培养体系。 1.2本科专业设置情况