中央音乐学院2014本科教学质量报告.pdf

中央音乐学院2014 年度本科教学质量报告 一、指导思想和战略目标 （一）指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、 “三个代表”重要思想、 党的十八大和习近平主席系列讲话精神为指导，深入贯彻科学发展观，围绕全国 教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020 年）》 提出的新任务、新要求，全面贯彻党的教育方针和文艺方针，坚持社会主义办学 方向，主动适应国家文化大发展、大繁荣的战略需求，遵循高等艺术教育规律， 把握时代特征，结合学校实际，在“十二五”期间，重点加强内涵建设，强化人 才强校战略，推动教育改革创新，坚持以提高质量为发展的核心任务，努力在人 才培养质量、学术研究和创新水平、社会服务、文化传承创新和管理体制创新等 方面实现新的跨越。 （二）战略目标 坚持 “学兼中西、融通古今、包容开放、传承创新、全面育人、追求卓越” 的办学理念，在巩固已有办学成果的基础上，加快推进人才培养体制、办学体制、 管理体制改革和创新，提升学校整体竞争实力，到 2015 年末，基本实现建设具 有中国特色，高精尖、多样化、国际性的世界一流音乐学院的目标。 1.人才培养 全面提升教育质量，优化、调整学科和专业结构，形成与世界一流音乐学院 相适应的人才培养体系。 办学规模控制在 2000 人左右，生师比达到 6：1。毕业生就业率稳定在 98% 以上。树立全面发展观念，弘扬个性发展，为国家输送具有较高创新力的优秀音 乐人才，着力培养一批德艺双馨的高精尖音乐家。 2.学科建设 构建完善的音乐学科体系，建立音乐与舞蹈学、艺术学理论 2 个一级学科； 设立音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、音乐教育、音乐与科技、音乐传 播与管理等 6 个二级学科，35 个专业方向的学科体系。形成基础学科、优势学 科、社会急需的应用学科和交叉学科相互支撑、协调发展的学科布局。完善附中、 本科、硕士、博士各层次教育的教学标准；实现学科发展与“优势学科创新平台” 建设、“211工程”建设、人才培养、队伍建设的良性互动，增强服务国家文化 教育的能力。到“十二五”末，力争建设国家一级重点学科 2 个，国家重点二 级学科 5 个，各学科水平保持国内一流，并努力使优势学科跻身国际领先行列。 3.师资队伍建设 继续实施人才强校战略，抓住高层次人才引进、培养和使用三个重要环节， 健全人尽其才的体制机制，以重点学科为依托，以学科带头人为核心，凝聚学术 1 队伍，推进创新团队建设，改善队伍结构，提高师资总体素质，提升学校的国际 化水平，加快建设一支与世界一流音乐学院发展相适应的，高素质、业务精、能 力强的教师队伍和专业化管理队伍，支撑学校新一轮跨越发展。“十二五”期间 逐步实现管理队伍专业化的目标，加强培养和引进专业管理人员，全面提高教学、 研究和行政管理的专业化、科学化水平。 4.科学研究 切实提升科学研究的层次和水平，承担更多国家级或省部级重大科技计划项 目、哲学社会科学基金艺术学重大项目和人文社科重大项目。拓展应用研究，增 强为国民经济和社会发展服务的能力。 5.国际交流与合作 坚持国际化战略和国际化标准，提升国际交流与合作的层次，拓宽国际交流 与合作的领域，丰富国际交流与合作的内容。“十二五”末，进一步完善和深化 与国外著名音乐学院的合作的机制，定期派遣专任教师和优秀学生出国交流、访 学、攻读学位和比赛。积极争取更多的海外留学生到校学习，日益加深学校的国 际化程度。 6.现代大学制度建设 着力构建依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代高等音乐教育制 度；贯彻学术民主，推进行政执行力建设，全面调整学校的行政管理机制，强化 “为教学科研服务”的理念，形成“充满活力、富有效率、特色鲜明”的综合型 音乐学院管理模式。 二、本科教育基本情况 （一）本科生基本情况 中央音乐学院作为音乐类专业院校，目前所有专业均属于艺术学门类，音乐 与舞蹈学一级学科，下分三个二级学科，分别为：作曲及作曲技术理论、音乐学、 音乐表演。在此基础上，学院共分为九个系 （院），分别是：1.作曲系 2.指挥 系 3.音乐学系 4.音乐教育学院 5.钢琴系 6.管弦系 7.民乐系 8.声乐 歌剧系 9.提琴制作研究中心。 截止到 2014年 9 月，我院本科生共计1544人，占全日制在校生总数的68%， 其中男生564人，女生980人，男女生比例为1:1.73；本科