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序 党中央和国务院在《关于加强科学技术普及工作的若干 意见》中明确指出：“许多国家都把提高国民的科学文化素质 看成是 世纪竞争成功的关键。为适应世界潮流，迎接下一 21 世纪的挑战，普及科学文化教育，将人们导入科学的生产、生 活方式，是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素 质轨道，实现我国经济发展战略目标的关键环节。”《意见》还 指出：“要把提高全民科技素质，保障国民经济持续、快速、健 康发展，促进‘两个文明’建设作为科普工作的中心任务。” 年 月 日江泽民同志在接见部分中科院和中国工程院 1998 6 1 院士时指出：“科技界应该编一些介绍世界著名科学家和各种 科学发现、技术创新的书籍，以利于向广大干部群众特别是青 年人普及科学技术方面的基本知识。”我们正处在世纪之交， 知识经济时代已初见端倪，今天的青少年学生，到21 世纪将 成为国家的栋梁，他们是我们中华民族的未来和希望。提高 他们的科学文化素质，对于提高全民族的科学文化素质，具有 深远的战略意义。为此，党和国家一直把青少年作为普及科 1 学技术的重点对象，组织力量，采取措施，从各方面给他们以 培养和教育。 科学知识、科学思想和科学方法是人类科学文化素质的 3 个基本方面，也是推进科普工作的主要内容。科学知识的 获得，离不开科学思想的指导和规范，也离不开科学方法的运 用与创新，而科学思想和科学方法的铸成又总是以科学知识 为基础。它们三者在内容和形成源流上有着不可分割的内在 联系，整部科学史以无可辩驳的事实证明了这一点。所以，我 们不仅要努力提高青少年的科学知识水平，而且还要加强对 青少年进行科学思想、科学方法的教育，只有如此才能全面地 提高他们的科学文化素质，迎接21 世纪知识经济的挑战，为实 施科教兴国和可持续发展战略，培养跨世纪人才作出我们应有 的贡献。 《世界科技英才录》这套书作为贯彻实施上海市在青少年 中进行科学思想、科学方法普及工作方案的一项实际行动，力 求体现方案的要求，把古今中外著名科学家在他们科技研究 实践中创造出杰出科学贡献的奋斗事迹和贯穿其间的科学精 神、科学思想与科学方法介绍给广大青少年读者。希望书中 动人心弦、激励奋进的人类文明的宝贵财富，能对大家有所启 迪和教育，成为广大青少年取之不尽的科学精神食粮：帮助他 们确立科学的世界观、人生观和价值观；培养热爱科学、献身 科学的热情与责任感，建立正确的科学观；学会运用科学方法 处理和解决学习、工作和生活中的问题，培养和提高科学的思 维能力、动手能力和创造能力。 我们在本书中以科学家的科技实践活动和科学知识的产 生和发展作为载体，进行科学精神、科学思想和科学方法的介 2 绍与阐发。希望我们的青少年读者不仅可以从中得到科学精 神、科学思想和科学方法的陶冶和教育，还能从中外古今杰出 科学家身上具体地感受到他们“献身、创新、求真、求实”和“开 拓进取、奋力拼搏，坚忍不拔、锲而不舍，勤于思考、勇于实践， 精于思考、善于实践，求贤爱才、协作前进”的优秀品质，这对 广大青少年树立科学救国、科学兴国的理想与抱负，培养高尚 的科学文化素养定会产生更实际的影响。 本书共分 卷，第 卷为“科学精神卷”，第 卷为“科学 4 1 2 思想卷”，第 卷为“科学方法卷”，第 卷为“技术发明卷”。 3 4 科学精神虽也可作为科学思想的组成部分，但由于它是杰出 科学家坚持开创性科技实践的精神支柱与力量源泉，十分重 要，所以我们把它专集为一卷，并列于首卷。技术发明是科学 发现与一定技术创造相结合的产物，是科学发现的创造性运 用，也是科学成就转化为现实生产力的关键一环，也十分重 要，为此我们也将它单独作为一卷。每卷含50 余篇文章，每 篇文章均介绍与阐述一位著名科学家在相应方面的成功经验 与突出贡献，在时空上扩及古今中外，在学科上涉及数学、天 文、物理、化学、生物、地理和其他技术领域。为便于读者阅读 与加深了解，各卷首有一篇阐述全书主题内容的综合性、导读 性的前言；每篇均附有所介绍科学家的头像、生平及其主要科 学贡献