西师大版六年级语文上册 五六 单元教学设计.docxVIP

第四单元:科普说明文单元分析： 本单元的课文从不同角度反映了科技进步与发展。《卧看牵牛织女星》作者用生动优美的笔调，深入浅出地向我们介绍了一些初步的天文知识。《数字图书馆》则用拟人的手法形象地向我们介绍了当代图书馆的革命—数字化。《仙人掌》这篇课文比较全面地向我们介绍了仙人掌的特点及用途。《神奇的音箱》向我们介绍了21世纪生态农业的神奇以及它广阔的发展前景。 4篇课文都是科普性的说明文，但这些说明文不是枯燥乏味的说明介绍，除了使用列数字，作比较，打比方等一般说明方法之外，还用上了神话传说，拟人手法等生动形象的写作方法。既增强了文章的可读性，又传递了科学知识。让读者在获取知识的同时，得到美的熏陶。单元目标：1.学会本单元的生字新词，理解词语意思并能准确运用。2.正确流利有感情的朗读课文，感受我国的科技进步与发展。3.了解本单元介绍的科学知识，学习作者运用的说明方法。4.继续培养孩子积累好词佳句的良好习惯。教学重难点：1.了解课文介绍的科普知识，掌握运用的说明方法。2.了解本单元说明文的表达技巧，明白说明文也可以用生动活泼的方法来写。3.让孩子把科技环保意识与生活实际联系起来，关注生活中的生态环境，在生活中学语文。教学方法：自主探究 合作探究 勾画批注 查阅资料教学措施：1.边读边想，理解课文内容，了解课文介绍的科学知识。2.引导学生主动学习 ，积极思考，探究作者运用的说明方法及说明技巧，学情分析第十三课《卧看牵牛织女星》教学目的：1.了解一些涉及牵牛星、织女星和相关的天文学的科学知识，培养热爱科学、热爱天文的兴趣。 2.理解生动说明的好处（体会借用诗歌、神话传说增强说明效果的特点）。 3．理解这篇科普作品中所蕴含的哲理。 4.学习速读的方法。 教学重点： 1.学习速读的方法，养成速读的习惯。 2.了解一些涉及牵牛星、织女星和相关的天文学的科学知识。 3、掌握列数据、举例子、做比较、打比方等说明方法。教学难点： 1.理解生动说明的好处（学着运用）。 2.理解这篇科普作品中所蕴含的哲理。 教学过程：闻书香主持人： 展示人员： 展示内容：牛郎织女故事学生评价品书味一、预习 1、阅读课文，思考自读提示和课后练习。 二、导人 也许你们从小听过奶奶讲的牛郎和织女的神话故事，也许你在夏天院子里的纳凉的时候寻找到天上的牛郎星和织女星。你知道这些有关牛郎星和织女星的天文科学知识吗？这篇文章将把你带往那美丽的神话世界，带往无垠的太空去获取知识。 三、正课（检查预习情况） 1．请学生解释自读提示中的生词并给加点词的注音。 神妙：非常高明、巧妙。 陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 怠情（dai duo）：懒惰。 描摹（mo）：用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。 孤寂（ji ：孤独寂寞。 崩毁：崩裂销毁。 藐小（miao ）；微小。 白蒙蒙（meng）：形容（烟、雾、蒸气等）白茫茫一片，模糊不清。 俯首帖耳：形容非常驯服恭顺（含贬义人 凝神静听：聚精会神地听。 耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。 离愁别苦：离别时愁苦的心情。 少见多怪：很少见到而觉得奇怪。 不计其数（shu）：形容数目极多，无法计算。 2．用五分钟时间速读课文。做到注意力集中，不出声，不回机，记住文章的主要内容。 3．提问：请用简洁的语句介绍课文有关组女星的一些天文学知识。想想：这是介绍织女星的什么？ 讨论并归纳：秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。在初秋，晚上九点钟左右她越过我们的头顶；秋越来越深，她越过我们头顶的时间也越来越早。织女星和附近的几颗星连在一起，成为一架七弦琴的样子，我们叫它无琴座。这是介绍织女星的位置，天琴座的形状及名称来源。 4．提问：请用简洁的语句介绍课文有关牵牛星的一些天文学知识。想想这是介绍牵牛星的什么？ 讨论并归纳：在织女星的东方，白蒙蒙地像云一样的一片，断断续续从北到南横过天空，这就是银河，也叫天河。天河的东南面有排成一条直线的三颗星。中间一颗很亮，两旁的光芒较弱，看去与中间的一颗距离恰好相等。用直线把这三颗星连结起来，正像一条两臂相等的杠杆。这三颗星叫天平星也叫挑担星。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星——也叫做牵牛星。他的光辉稍稍带点黄，不及织女星亮，可是其余的星全比不上他。这是介绍牵牛星的位置、亮度及天平星的形状。 5．提问：课文是否还介绍有关织女星和牵牛星的其他知识？ 讨论并归纳：织女星和牵牛星和太阳一样，都是恒星。织女星的光辉是太阳的50倍，牵牛星的光辉是太阳的九倍有余。只因距离我们太远了，所以看去不过是两颗比较大的星。介绍织女星和牵牛星都是恒星及他们的光辉。织女星距离地球 26光年，牵牛星距离地球 16光年。太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。介绍织女星和牵牛星离地球的距离。 讨论并