2017年卓越学案高中同步导学案·语文——（人教版必修5）习题：文本助读 第三单元 表达交流 Word版含解析.docVIP

锤炼思想　学习写得有文采gkstkgkstkgkstkgkstk] 学习目标 明目标，提素养 1.学习多种有文采的方法，进行有文采的片段训练 2．挖掘思想内涵，写出富有文采的文章 gkstkgkstkgkstk] gkstkgkstkgkstk] 教育家叶圣陶说：“没想清楚，即使是文章大家也做不到明确通顺。”在这里叶老强调的是思想的重要性。所谓“思想”，就是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。锤炼思想，就是在写文章的过程中，边写边思考，从而使思想表达得更深刻。作文的思想和语言是密不可分的，语言是思想的载体，思想是语言的内核；思想通过语言表达出来，语言的文采能更好地表现思想。 孔子说：“言之无文，行而不远。”法国诗人布瓦格说：“一句漂亮的话之所以漂亮，就在于所说的东西是每个人都想到过的，而所说的方式却是生动的、精妙的、新颖的。”清代诗人沈德潜说：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”他们都强调了遣词造句的重要作用。 可以想象，一篇文章，如果语言干瘪，不生动，读之味同嚼蜡，那是无法引起读者的兴趣，无法引起强烈的共鸣的。反之，如果文章文质兼美，就会让人读后如饮醇酒，久而弥笃。 语言有文采是在“语言通顺”的基础上提出的更高层次的要求。一是指语言准确、鲜明、生动；二是指语言表达效果好，富有表现力和感染力；三是句中有余味，篇中有余意，言有尽而意无穷。有文采在文章中具体体现为用词贴切生动、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有意蕴。 写文章应讲究文采。富有文采的语言，或者娓娓而谈，情真意切；或者含意隽永，情深意浓；或者语言严谨，思辨性强。因此，写作时要善于选择、整合词语和句式；巧妙运用修辞手法，灵活运用诗词名言。注意设置语言的动情点：叙 事，则绘声绘色，娓娓动听；写景，则描山摹水，如在眼前；状物，则雕形图貌，栩栩如生；说理，则鲜明清晰，精练警策。只有张扬着个性体验、闪烁着哲理光彩的语言才有文气，才能让人耳目一新。 雨润万物，馨香满天gkstkgkstkgkstk] 初春时节，绵绵的细雨纷纷扬扬地散落人间，飘零的花瓣也悄然地零落成泥。“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”这一切真的归于沉寂了吗？君不见细雨过后滋润万物，一片生机盎然；君不见闲花飘零馨香满天，化作春泥更护花。 时间的巨轮隆隆碾过，在历史的厚重中留下了一行行车辙。我于那泥土微湿的痕迹中看到了那泥水化成的细雨，滋润万物；又于那浸润清香的泥土上看到一行娇小的脚印，记录有人穿着秀美的花鞋从这里走过。 你“少时陈力希公侯，许国不复为身谋”，然而“永贞革新”的失败使你身败名裂，辘辘南行的车轮碾碎了你峨冠博带的梦。 然而，岭南的瘴疫并不能将你击倒，你化身那绵绵的细雨，尽自己微薄之力造福永州百姓。你打了井，办了学，放走了奴婢，在这片蛮荒之地营造出一片绮丽的风景。 你以戴罪之身，化身为绵绵细雨，无声无息地滋润着岭南万物。在你身后是一个但求无愧于心的灵魂，是祖国边陲的一抹绿意，细雨湿衣看不见，浸润万物显芳华。 “一纸诏书，汉匈和亲”，令多少后宫佳丽听此凋朱颜，只有你——柔弱而美丽的昭君，毅然担起了保家卫国的重担。 别长安，出潼关，江南再难见。站在明月初升的祁连山上，你无怨无悔地将抱着琵琶的如花身影投向大漠，许下誓言：愿保汉匈百年好，直至“独留青冢向黄昏”。 你将韶华容颜，化身为飘零的花瓣，散落于大漠沙尘中，以宽容的大爱庇护着天下苍生，在你身后是一片手足和睦、国泰民安，是大漠中一曲旷远的胡笳音，闲花落地听无声，化作春泥更护花。 世间万物便是在这种循环往复中生生不息，繁衍万代。片言居要，百意烛照。细雨虽然渺小而无形，但它在滋润万物的过程中被吸引，得到了永生；闲花在落地之后虽淡去了雍容华贵，但却在化作春泥更护花的奉献中得到了重生。 愿生命的大河生生不息，愿人生的鲜花长开不败。,?词语细腻而动态地刻画出了“雨”“花”的情态，很有生活情味。 ?设问、对偶、化用诗句，读来朗朗上口。 ?用“隆隆碾过”来形容无声时间的消逝，很有新意。 ?大量比喻的运用，使抽象的说理富于形象、生动。 ?“少时……”之句的引用，显示出厚实的积累和功底。 ?品格及贡献与“细雨”那滋润万物的作用类比。三个动词，简述了人物功绩。最后一句富有意蕴。 ?“戴罪”“化身为”“滋润”等文辞，既有凄婉，更有赞叹。“细雨……芳华”诗一样的语句，升华文意。 ?此三小节引述历史事件、古人诗句，以简洁之描述生动再现勇于牺牲自我、“保卫国家”的昭君那撼古动今的壮丽之举。“闲花落地……更护花”这一赞颂之辞与上述“细雨”人物柳子厚的赞语“细雨湿衣……显芳华”相呼应，既是对材料中原诗句的巧妙化用，又是作者情动于衷的抒写，感人肺腑。 ?此段文辞简练，顺理成章，揭示哲理，意蕴无穷。排比句式构成一唱三叹的韵味。