初中英语学科口语测试操作.doc

福建省初中学业考试英语学科口语测试操作办法 ? ? 福建省初中学业考试英语学科口语测试操作办法 ? ? ? 福建省教育厅提供 ? ? ? ? ? 《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版）在“教学评价”中提出：“终结性评价的方式应指包括听力、口试等在内的期中、期末考试等。考试形式要包括听力测试、笔试和口试。”教育部制定的《全日制义务教育英语课程标准》（以下简称为《课程标准》）的目标描述中均有要求说方面的描述，其五级目标的要求是“能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。”在“内容标准”中对说的目标作出更为详尽的规定。在“实施建议”的第二部分“评价建议”的第五点指出：“终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标，力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。测试应包括口试、听力考试和笔试等形式，全面考查学生综合语言运用能力。” ? 这是初中学业考试英语学科加试口语测试的主要依据。 ? 二、英语口语测试的目的 ? 初中学业考试英语学科加试口语测试的目的在于：其一，检测学生达到课程标准所规定的有关说的能力要求的程度；其二，促进初中英语教学，引导教师在教学中重视学生说英语、用英语能力的培养；其三，进一步引导学生开口说英语，转变学生的英语学习模式，克服学生学习英语过程中“患哑巴症”的现象。 ? 三、英语口语测试的要求 ? 英语口语测试主要在于考核初中毕业生的朗读和说话的能力。以教育部制订的《课程标准》“内容标准”中有关“说”部分第五级所描述的具体要求为准。朗读的内容略低于初三年教材中阅读课文的难度；话题主要以教育部制订的《课程标准》中“话题项目表”中所列出的五级要求的话题为主要依据。 ? 四、英语口语测试的分数比例 ? 根据目前的实际情况，初中学业考试英语学科口语测试占英语考试总分的10%。为使口语测试在评分操作上更加便利，口语测试成绩实行100分制。考试结束后，以10%折算并计入英语学科总分。 ? 五、英语口语测试时间安排 ? 为了增加各地设区市执行口语测试时的灵活性，口语测试可在每年初中学业考试英语学科笔试后一周内集中进行，也可提前在笔试前一个月内进行。 ? 六、英语口语测试题型 ? 根据教育部制订的《课程标准》“内容标准”中有关“说”的能力要求的描述并保证口语测试评分的客观性，口语测试的题型包括：1）短文朗读并回答有关问题；2）根据话题即席口头陈述或发表观点；3）看图说话；4）利用考场设置的情景与主考教师开展情景对话或运用计算机网络进行测试。 ? 七、英语口语测试试题命制 ? 在笔试前进行口语测试的设区市，可提前命制口语测试试题；在笔试后进行口语测试的设区市，可在笔试试题命制时同时命制口语测试试题；每单位时间要有五套试题。试题命制完毕，在试题密封袋封面要注明口语测试的日期。 ? 八、英语口语测试时间限定 ? 短文朗读并回答问题约2分钟；根据话题或根据图片内容即席口头陈述2至3分钟。 ? 九、英语口语测试教师的选拔与培训 ? 1. 以设区市或县、市（区）为单位，建立经过培训合格的口语测试人员资料库。每年口语测试前，从人员资料库中随机抽调人员，组成当年口语测试人员，派往各考点参加口语测试。 ? 2. 实行口语测试人员入选准入制度。各设区市或县、市（区）教育局要挑选工作认真负责、作风正派、能确保口语测试评价的公正性和公平性并具有良好的语音和语调以及英语口语水平较好的英语骨干教师作为口语测试人员的基本条件。 ? 3. 以各设区市或县、市（区）为单位，对口语测试人员进行集中的培训，详细讲解口语测试的评分标准和把握的尺度，熟悉口语测试的整个流程，在培训中要实行实地操作培训，对参与培训的教师要实行模拟操作。培训合格方可派往各地参加测试。 ? 4. 各设区市或县、市（区）要加强口语测试人员的教育与管理。凡在测试中弄虚作假、徇私舞弊者，工作不认真负责，取消其参加英语口语测试资格，并通报全省。 ? 十、英语口语测试教师纪律 ? 1．服从设区市或县、市（区）教育局的统一指派。 ? 2．实行回避制度，本校英语教师不测试本校学生。 ? 3．在测试中要维护口语测试的公正性和公平性。 ? 4．在测试中态度要亲切。提问学生或与考生对话中使用学生学过的词汇、与学生对话或提出问题时使用正常语速。 ? 5．口语测试教师不得向考生及测试学校教师发布或公布测试成绩。 ? 十一、英语口语测试的组织与管理 ? 1．每一考点设一名主考和副主考，具体负责本校参与口语测试考生的组织工作。 ? 2．学校根据考生的准考证对所有考生编序，每50名学生编为一个考试小组，并事先准备50名考生的花名册。 ? 3．学校为每一考试小组准备一间准备室、一间侯考室、一间考室。 ? 4．以50名考生为一个考试小组，每一考试小组由三名口语测试教