小学一年级数学比大小教案2［人教版］.doc

比 大 小 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P39比较100以内数的大小。 二、教学准备 教具：两个计数器、小磁铁、课件。 学具：每个学生一张数卡（100以内不同的数），其中一个讨论组发特殊卡片（一位数、两位数和100都有的）。 三、教学目标与策略选择 1、教学目标 知识技能目标：会比较100以内数的大小。 过程方法目标：让学生经历遇到问题自己分析、判断这一过程，感受数学问题获得成功解决的喜悦，建立学好数学的信心。 情感态度目标：使学生感受到数学与生活的联系。同时，培养学生热爱数学、积极学习的态度。 2、策略选择 本节课的教学设计意图通过学习，不仅要让学生学会比较100以内数的大小，也让学生能体会到生活中处处有数学，让学生了解数学的实用价值把知识和问题置于学生熟悉的生活大背景下，有利于营造出宽松、愉悦的学习氛围，使学生产生学习动机，形成学习心向，思维活跃地进入学习状态，身临其境地分析解决问题。一系列的数学活动步深入，使课堂气氛活跃了，学生参与面更广了，学生经历了过程，脑海里形成的表象逐步加深，知识掌握得更加牢固。使学生真正“卷入”学习活动之中，使其智力活动达到最佳激活状态并主动参与教学活动达到掌握知识，训练思维的目的。不足之处，