小学一年级语文我说你猜［人教版］.doc

我说你猜 　　教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　1．能说出和猜出不同谜语，并说出是怎么猜出来的。 　　2．在说谜语的过程中，注意听清楚和说明白。 　 　　课前准备　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　1．请同学收集谜语。 　　2．给挂图上小朋友说的谜语配录音。 　　3．一幅小白兔贴画。　　教学时间：　　1课时 　 　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　点击放大 　　一、观察画面，导入新课 　　1．指导学生看图。 　　2．提问：图上的小朋友围在一起在做什么？ 　　（学生可能回答：讲故事、说谜语……） 　　3．他们究竟做什么呢？让我们听一听。（放录音或老师读出谜语。学生一听便知，小朋友们在猜谜语。） 　　二、指导猜谜，领悟方法 　　1．听谜语。 　　让我们再认真听一听，这个谜语说的是什么。 　　（再放一遍谜语录音。） 　　2．猜谜底。 　　提问：请大家和图上的小朋友们一起猜一猜，谜底是什么？打一种小动物。（若学生猜出几种答案，可以请同学讨论：谁说得对，为什么？） 　　4．对照谜语比一比。 　　边说谜语，边对照小兔子图比一比，重点是长耳朵、短尾巴、红眼睛、白皮毛、三瓣嘴的外形特征。 　　5．师生共同总结说谜语和猜谜语的要领。 　　（1）说清楚。说谜语的同学要口齿清楚，如果别人听不明白，要再说一遍。有时候，可以在谜语后面说明，这个谜语打的是一个字还是一种动物或植物。 　　（2）听明白。听谜语的同学要认真听，没听清的地方可以提出来。 　　（3）动脑筋。边听边动脑筋想，把谜语中提到的特点和生活中的事物联系起来。想想：什么是这样的？ 　　三、小组活动，我说你猜 　　以小组为单位，每个同学都把自己准备好的谜语说给大家听，请大家猜。比一比谁说得清楚，谁听得明白，谁猜得准确。 　　学生进行小组活动时，教师要注意个别辅导。 　　四、小组竞赛，评选优胜。 　　第一小组说谜语，请第二小组猜；第二小组说谜语，第三小组猜……如此循环。第一轮，每一组一名同学说一个谜语，若对方猜不出来，可请其他组抢答。猜出谜底后，要能说出理由，最后评出： 　　“最会说”小组和个人——猜对的谜底多，而且能说出理由。 　　“好谜语”——同学们都很感兴趣的谜语。 　　五、介绍经验，教说谜语 　　请“最会说”或“最会猜”的小组代表或个人介绍经验。 　　请带来“好谜语”的同学教大家说谜语。 　　六、布置作业 　　请同学们把今天学到的谜语说给爸爸、妈妈听，请他们猜一猜。 　　板书设计： 　　 　　　　我说你猜 说清楚　　听明白　　动脑筋 找春天 　　教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　1．认识春天，感受春天景色的美丽 　　2．画春天，说春天，表达自己对春天的热爱。 　 　　课前准备　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　 　　1．指导学生在日常生活中观察大自然，寻找春天。　　2．教学挂图 。 　　教学时间 　　1课时。 　 　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　点击放大 　　一、观察——寻找春天（可以课前进行） 　　观察校园或公园：春天到了，大自然有什么变化？边观察边交流。 　　二、作画——描绘春天（可以课前进行） 　　画春天，把自己观察到的最感举了的内容画下来。（可以是一处景物，也可以是一种动物，或一棵树、一片草、几朵花……） 　　三、小组讨论——春在哪里 　　1．每个同学都拿出自己的画，说一说自己的画是怎样表现出“春天来了”。 　　2．说说还可以从哪些地方看出春天来了。 　　四、展示作品——美丽的春天 　　1．每个小组选一至两名代表，把全组同学的画展示出来，介绍我们眼里的春天——我们从哪些地方看出春天来了。 　　2．从各组的画中选出若干幅春天特征明显的作品组成一组画，请同学说一说春天什么样，春天美不美。 　　3．出示课本的插图，请同学说说图中小朋友眼中的春天和我们看到的一样吗。 　　五、布置作业 　　到大自然中去观察，春天还有什么秘密没被我们发现。 　　板书： 　 学生的画：春天的树木、花草 学生的画：春天的昆虫等动物。 学生的画：春天的人。 柳树 桃树 蝴蝶、蜜蜂 小朋友…… 小草…… 蚂蚁…… 　　　 　　　　 （北京 乔亚梦） 我会画 　　一、教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　1．能凭借三角形、圆形、长方形三种图形画出图画，培养想象能力。 　　2．能介绍图画的内容。 　 　　二、教学过程